20xx教學(xué)工作參考總結(jié)幼兒園學(xué)年度工作參考總結(jié)范例4篇(編輯修改稿)
2025-01-17 00:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，成為臨沭幼兒園無(wú)可動(dòng)搖的支持力量。 華澤在臨沭幼教領(lǐng)頭羊的地位已經(jīng)不可動(dòng)搖。絕大多數(shù)家長(zhǎng)已經(jīng)特別認(rèn)同華澤理念，少部分不認(rèn)同華澤的家長(zhǎng)將在續(xù)費(fèi)階段逐步落伍。 家長(zhǎng)由質(zhì)疑到信任，由擔(dān)憂到認(rèn)可。家長(zhǎng)在幼兒園組織的活動(dòng)中，出勤率有了明顯提升。并在活動(dòng)中感遭到了親子關(guān)系的重要性，也體會(huì)到了夫妻關(guān)系要大于親子關(guān)系，學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)家庭關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)的典范作用?！ ≡谟變簣@及老師的引領(lǐng)下，家長(zhǎng)的教育認(rèn)識(shí)越來(lái)越高。例如：幼兒園的家長(zhǎng)作業(yè)，家長(zhǎng)由原來(lái)的幾個(gè)字、幾句話到如今由心而發(fā)的感受，由原來(lái)的應(yīng)付了事到如今的實(shí)際改變，甚至有的家長(zhǎng)專門讓老師再給留一份，給家人和朋友一起分享?！ ?二)治理團(tuán)隊(duì)根本成熟 以卓娜、張艷麗、王振楠、高苗、趙青蘭等第一批員工為代表的核心團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成型，逐步成長(zhǎng)，逐步接替趙老師承擔(dān)幼兒園日常治理工作?！ √貏e突出的是前臺(tái)主管尹老師，已經(jīng)快速成長(zhǎng)為治理骨干，能夠完成大部分日常家長(zhǎng)接待工作?！ ?三)老師團(tuán)隊(duì)比擬穩(wěn)定 老師心態(tài)提升?！ 〈蟛糠掷蠋熌軌蛟谌A澤找準(zhǔn)本人的位置，發(fā)覺(jué)不一樣的本人?！ 挠龅阶稍冾}糾結(jié)、躲避、受傷到主動(dòng)處理咨詢題，明白咨詢題是用來(lái)成長(zhǎng)的，經(jīng)歷的多才能成長(zhǎng)的快。老師由跟著家長(zhǎng)走轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)家長(zhǎng)，能正面向家長(zhǎng)提出咨詢題，并能處理一些根本的家庭教育咨詢題?！ ∠茸鋈撕笞鍪??！ ∥覀兊睦蠋熞矊W(xué)會(huì)了如何更好的為人處事。不受別人的干擾，活出本人，活動(dòng)出精彩。并能妥善地協(xié)調(diào)家庭關(guān)系，處理一些家庭矛盾，協(xié)助別人，成就本人! 在教學(xué)方面，由原來(lái)的“一把抓”到如今注重個(gè)體化差異和因材施教，在小孩們成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中，老師們也體會(huì)到了提升本身素養(yǎng)專業(yè)高度的重要性?！ ∥覀兊睦砟钍墙蛹{每一個(gè)想做事的人。在趙老師的引導(dǎo)下，我們的團(tuán)隊(duì)越來(lái)越有愛，越來(lái)越團(tuán)結(jié)，越來(lái)越穩(wěn)定。我們是一支有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，就像是我們的口號(hào)：我是獨(dú)一無(wú)二的，我是最棒的，我要努力奮斗。我們的人生會(huì)更加精彩! (四)幼兒園工作方面 活動(dòng)效果好?！ ⊥ㄟ^(guò)兩年的沉淀，我們的活動(dòng)有了本人的流程和意義。每次活動(dòng)都能到達(dá)預(yù)期的效果，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)?！ ∑咴路?，在K5畢業(yè)典禮的根底上，針對(duì)K4相當(dāng)部分家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)學(xué)的現(xiàn)實(shí)難題，制造性地開展K4歡送會(huì)活動(dòng)，特別有價(jià)值。 保教工作扎實(shí)?！ ∮變簣@一直注重保教結(jié)合。例如：每月一次的體檢，每天的體溫記錄，都能讓我們第一時(shí)間感遭到小孩的身體變化。在老師的引導(dǎo)下，小孩們養(yǎng)成了良好的生活適應(yīng)，通過(guò)參加早操和戶外活動(dòng)，幼兒的身體素養(yǎng)有了普遍提高?！ ⌒『⒊砷L(zhǎng)迅速?！ ≡谟變簣@“有愛相伴，幸福永遠(yuǎn)”的理念下，我們的小孩能夠自信、大方地表演節(jié)目、能夠文明禮貌地當(dāng)禮儀小標(biāo)兵，能夠英勇地站在國(guó)旗下講話，能夠主動(dòng)擔(dān)當(dāng)小班長(zhǎng)、小老師。明白協(xié)助媽媽是本人的責(zé)任。真正表達(dá)了生“命因蛻變而漂亮，人生因品行而美妙!” 二、主要咨詢題及努力方向 現(xiàn)有治理團(tuán)隊(duì)的思想高度、人格魅力需要得到展示、成長(zhǎng)的空間?！ ∶鎸?duì)趙老師逐步離手的現(xiàn)實(shí)，治理團(tuán)隊(duì)能否順利完成過(guò)渡，保證園所運(yùn)轉(zhuǎn)?！ ∪A澤的起點(diǎn)、定位特別高，這就對(duì)治理團(tuán)隊(duì)、老師團(tuán)隊(duì)都提出了特別高的要求。能夠勝任一般幼兒園的治理團(tuán)隊(duì)，間隔華澤的要求還遠(yuǎn)。能夠快速成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)，在華澤歷經(jīng)三年的鍛煉還略顯稚嫩?！ ×硪环矫?，趙老師不斷沒(méi)有離開，在保證幼兒園平穩(wěn)運(yùn)作的同時(shí)，也讓大家缺少獨(dú)當(dāng)一面的歷練時(shí)機(jī)，一定程度上阻礙了治理團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。 華澤目前的治理團(tuán)隊(duì)根天性夠完成常規(guī)性的日常治理工作，在面對(duì)個(gè)別觀念不一致的家長(zhǎng)、老師的時(shí)候，依然力不從心，需要盡快成熟?！ ⊥瑫r(shí)，華澤已經(jīng)走過(guò)三年的歷程，立即面臨大規(guī)模擴(kuò)張的階段，還需要儲(chǔ)藏分園需要的治理人才。因而，培養(yǎng)執(zhí)行園長(zhǎng)、前臺(tái)主管、班級(jí)主管、教研主管及后勤主管，成為華澤下一階段特別重要的、內(nèi)隱的工作和挑戰(zhàn)?！ ∨囵B(yǎng)的對(duì)象，除了不斷跟隨華澤的老員工，還要擴(kuò)大視野，積極吸收認(rèn)同華澤的新員工。治理層最重要的才能不是幼教專業(yè)才能，而是執(zhí)行力?！ ∽ソ萄?，提升老師內(nèi)涵。 幼兒園第一階段(三年)的工作重點(diǎn)是滿意家長(zhǎng)，立足臨沭，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)上規(guī)模。 華澤三年的開展，得益于起點(diǎn)高、有文化，從理念上占據(jù)制高點(diǎn)，打造一支有愛心、有夢(mèng)想的團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)的人文素養(yǎng)特別高，但幼教專業(yè)素養(yǎng)相對(duì)薄弱?！ ∏捌诠ぷ鞯某煽?jī)，主要依托的是我們的愛心、先進(jìn)理念和團(tuán)隊(duì)的激情，如此的工作效率比擬低，大家也比擬辛苦，與華澤的長(zhǎng)遠(yuǎn)目的不相符合。由于我們希望團(tuán)隊(duì)能夠通過(guò)最小的付出獲得最大的收獲?！ ≡讷@得社會(huì)認(rèn)可之后，我們本人清醒，必須通過(guò)抓教研，不斷提升老師專業(yè)素養(yǎng)，夯實(shí)幼兒園開展根基?！ ∪绱擞變簣@的開展就會(huì)進(jìn)入一個(gè)快車道或者正常運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道：老師專業(yè)素養(yǎng)高，幼兒園擁有可持續(xù)開展的才能，付出少、收獲多，教育效益高，老
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