【文章內容簡介】 不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要處理他們心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。如此，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我認識力度一部分。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在特別多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課,把他們往常學習的知識斷層補充完好，如此，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加?！　∥?、教書育人是我的使命　　在教育崗位上我一定把本人學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。積極推進素養(yǎng)教育。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和培養(yǎng)?！　∑澹何迥昙壣蟽詳祵W教學工作總結　　一學期馬上過去，能夠說緊張繁忙而收獲多多。從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到特別好的效果。為了克服缺乏，總結經歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：　　一、認真研究業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率?！　≡跇I(yè)務上我積極利用各種時機，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心研究教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進展“自我充電”，以提高本人的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起討論教學過程中遇到的各種咨詢題，互相學習，共同提高。我還結合實際教學撰寫一些本人平時的教學反思等等。從中，我更是感遭到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。　　二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步?！　∮H其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深沉友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，協(xié)助學生處理學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合。課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們本來薄弱的根底，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。　　三、創(chuàng)新評價，鼓舞促進學生全面開展?！　∥覀儼言u價作為全面調查學生的學習情況，鼓舞學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和開展。既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自決心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的開展?！　∷?、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。　　對學生的作業(yè)修改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的咨詢題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢?！　】傊?，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，盡管獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和討論上、信息根底教育上、本人的教學經歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補本人的缺乏，力爭獲得更好的成績。、　　篇六：五年級數學教學工作總結　　本學期,本人擔任小學五年級的數學教學工作。我從各方面嚴格要求本人,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時修改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得。圓滿地完成了教學任務。立足如今,放眼將來,為使今后的工作獲得更大的進步,現對本學期數學教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服缺乏,總結經歷教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。　　一、以課堂教學為核心?！　湔n　　由于我是第一次教學五年級,學期初,我認真研究了《數學課程標準》、數學教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進展單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生,依照教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定適宜的教學方法,考慮學生怎么樣學,學生將會產生什么疑難,該怎么樣處理。在備課本中表達老師的引導,學生的主動學習教程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的預備,并制造各種利于吸引學生留意力的有趣教具,課后及時對該課做反思與總結?！　∩险n　　(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生考慮。在課堂上特別留意調動學生的積極性,加強師生交流,充分表達學生的自主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動動腦盡量多。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能,讓各個層次的學生都得到提高。相信學生的才能大膽地放手讓學生探究,動手,動口,動腦。針對教學重、難點選擇學生的探究結果,學生進展比擬,交流討論,從中掌握知識,培養(yǎng)才能。有認識地通過生活、實例、活動、游戲等方式引入新知識點,讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,實現了學生感知知識構成的過程。讓學生進展不同坡度練習,不同層次的標題,穩(wěn)定知識,構成才能,開展思維。最后,盡量讓學生本人小結學到的知識以及方法。如今學生普遍對數學感興趣,