20xx淺談初中化學教學中滲透德育教育(編輯修改稿)
2025-01-17 00:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 唯物辯證法的根本觀點。通過原子最外層電子數(shù)決定元素化學性質(zhì)；同素異形體中由于原子排列方式不同而引起性質(zhì)不同；硫酸由于濃度不同而性質(zhì)不同等內(nèi)容使學生理解量變引起質(zhì)變的規(guī)律。通過化學研究的對象與具體物質(zhì)及物質(zhì)變化的教學，使學生逐步認識和形成世界是物質(zhì)的，物質(zhì)運動是永恒的觀點。在分子、原子、離子知識的教學中，引導(dǎo)學生認識物質(zhì)世界的層次結(jié)構(gòu)，認識物質(zhì)的基本性是無限可分的，但就其各個層次來說又是不可分的。這種可分與不可分，組成了千差萬別、豐富多彩的物質(zhì)世界。學生運用辨證唯物主義的觀點揭露偽科學的現(xiàn)象，自覺地將所學化學知識應(yīng)用到實際生活中去?！ ∪?、結(jié)合化學成就對學生進行愛國主義教育，我國是世界四大文明古國之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，曾對人類文明作出過巨大貢獻。在初中化學課本上，介紹了許多令人驕傲的成就：古代四大發(fā)明中的火藥、造紙發(fā)明很早；我國古代勞動人民在商代就能制造精美的青銅器，春秋戰(zhàn)國就能冶鐵煉鋼，在西漢就掌握濕法冶金技術(shù)；我國還是世界上最早使用天然氣的國家等等。通過中華民族悠久歷史和優(yōu)秀的化學工藝的介紹，學生從中體會到中華民族是真正古老文明而偉大的民族，是勤奮、勇敢、智慧的民族，在漫長的歷史長河中，我們的祖先不畏艱難，勇于創(chuàng)造，在科學技術(shù)方面有許多杰出的發(fā)明，愛國之情便會油然而生。 對學生進行愛國主義教育，可使學生認識到他們的命運是和祖國的興衰榮辱緊緊聯(lián)系在一起的，克服妄自菲薄、崇洋媚外
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