20xx建立以學風建設為核心的大學生成長體系(編輯修改稿)
2025-01-17 00:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 灰的育人思想，以真誠真情的教風去感染、鏈接、帶動高校學風建設。比如，通過教師教學、科研的分類指導和系統(tǒng)結(jié)合，提高學生參與的積極性，增強學風建設的形成力。注重深化教學改革，引導教師在教學過程中，不斷豐富教學內(nèi)容，拓展教學途徑，改進教學方法，增強課堂師生互動，提高學生的學習興趣和創(chuàng)新思維；加強教師的師德教育，強化教書育人意識，以教促學，教師以崇高的人格魅力影響和帶動學生；定期開展“最受學生歡迎的老師”評選活動，組織學生對任課教師的教學質(zhì)量進行問卷調(diào)查，通過嚴抓教學質(zhì)量，以優(yōu)良的教風帶動學風建設，以良好的學風促進教風發(fā)展，形成師生互動、教學相長的良性互動?！ ?，充分發(fā)揮學生組織在學風建設中的作用。充分發(fā)揮學生組織自我管理、自我約束、自我服務的作用，成立由作風扎實的學生組成的學生自律機構(gòu)。其中專門設立學風檢查部，由學風檢查部每周抽查各班出勤率，監(jiān)督學風，改善學習質(zhì)量，從上課出勤、課堂紀律、班級整體學習風貌等各方面督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，保持高度的學習積極性；引導學生上課時自覺關閉通訊工具，確保學生集中精力聽課，杜絕出現(xiàn)“只費流量不費腦子”的狀況；嚴格請銷假制度，嚴抓課堂考勤，
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