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正文內(nèi)容

20xx年班主任學期期末工作參考總結(jié)(編輯修改稿)

2025-01-17 00:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、才能、情感等方面的遠、近期目的,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目的是什么,防止盲目、低效地學習和生活,從而加強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定實在的個人遠、近期目的,將集體的動力落實到每個學生身上,協(xié)助和鼓舞每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求本人。
  目的的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目的,提高學生的素養(yǎng)才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需留意:一是近期目的較之遠期目的更有鼓舞作用。二是目的的制定必須實在,要讓小孩能”跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠,以免喪失小孩決心。五、激發(fā)學生競爭認識及其途徑。競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起劇烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是”互助”、”友好”的競爭而不是”敵視”和”保守”的競爭,其目的是為了獲得共同的、更大的進步。
  激發(fā)與外班學生的競爭認識  從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭認識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
  設立定期評價制度  以《評價手冊》和”月評表”等相對固定的評價方式,對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而加強警惕性
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