20xx年班主任教師年終參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 00:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生的身體情況、家庭情況、知識(shí)根底、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友誼況、喜怒哀樂的深化理解。這是做好工作、 防止教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了理解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息 時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過程中理解他們的根本情況。通過一段時(shí)間的理解，明白了許多,理解了小孩的一切，我才能有的放矢地去關(guān)心他們。
愛確實(shí)是關(guān)心。
師愛是教育的”光滑劑”，是進(jìn)展教育的必要條件。當(dāng)教師全身心腸保護(hù)、關(guān)心、協(xié)助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種宏大的教育力量。正由于 有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要 愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；爽朗的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；”金鳳凰”要愛，”丑小鴨”同樣也要愛。
愛確實(shí)是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的根底。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生盡管處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等 的，這確實(shí)是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青青年的心理開展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和方法，理解他們幼稚和天
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