20xx年高中數(shù)學骨干教師培訓工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中的感悟與體會的交流，促進了大家的進步與提高。
二、學習體會
通過近兩周多的學習培訓，感悟良多。
首先是廣西師范大學教師的敬業(yè)精神，令人仰慕，為我們上課的每一位教師都是精心預備，深化淺出，盡心盡職，特別是唐劍嵐教授為了預備上課素材，開班后每天只睡過5個小時（他帶的研究生與我聊天時聊到），表達了一種高尚的職業(yè)操守和精深的業(yè)務水平，對促進教師專業(yè)開展起了極其重要的作用。
其次，我們的教學觀念有所改變，教學思想有所更新。
倡導探究學習，培養(yǎng)學生的探究才能和深化考慮的才能。這是一個漫長而艱巨的工程，需要各方面共同的努力。首先需要我們大力轉(zhuǎn)變觀念，下大工夫改變長期以來適應了的單純接受學習的方式，大力開展探究學習，讓學生在如此的學習中加強探究興趣，養(yǎng)成探究認識和適應。二是要理解探究學習，逐步熟悉探究學習并掌握探究學習的方法。探究學習是開放性的，有的征詢題可能還沒有現(xiàn)成的答案，可以鼓舞學生去尋找答案；有的征詢題可能別人已經(jīng)有理解釋、有了某種科研成果，但是教師可以不把已有的答案提供給學生，而讓學生本人去探究，不管探究的結(jié)果跟別人一樣仍然不同，最有價值的是探究的過程。學生在如此的學習中，體驗探究過程，探究探究方法。這種學習注重的不僅僅是征詢題
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