20xx年小學語文教師年終考核個人工作參考總結(編輯修改稿)
2025-01-17 00:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三、兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。
教學教育的主體是小孩，我總認為嚴慈有度，贊揚總比批判好。因此在辛勤培育的同時，我常會以最飽滿的激情熱愛、欣賞我的學生，讓他們在榮譽沖擊中保持積極情緒，同時到達自我教育。如通過不斷嘗試改良，我推行了實在有效的小組競爭互助方式，與個人常規(guī)加分晉級制度，推行以來，效果明顯。如針對學生寫字馬虎、出錯率高的征詢題，我冠以“大小書法家”的頭銜，標記在學生的作業(yè)本
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