20xx年小學(xué)語(yǔ)文教師年終參考總結(jié)范文2)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持以門生為主體門生是教學(xué)工作的工具，也是教學(xué)工作的主體。教員只是教學(xué)工作的引路人。在教學(xué)工作中，門生是主體，教員是主導(dǎo)。俗話說(shuō)的好，授之以魚不如授之以漁。意義是送給人家魚來(lái)填飽肚子，不如教他們網(wǎng)魚的要領(lǐng)。我認(rèn)為這句話用在教學(xué)上也是異常適量的。以是，在日常平凡，我都是先讓門生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們涌現(xiàn)標(biāo)題和遇到艱苦時(shí)，實(shí)時(shí)給予他們精確的指示。讓門生遇到艱苦時(shí)，先發(fā)生一種求知欲，再當(dāng)令也奉告他們要領(lǐng)，如許，門生關(guān)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于常識(shí)的操縱。關(guān)于那些想偷懶、不做功課的門生，我常常對(duì)他們說(shuō)：抄謎底是沒有用的，書本上的謎底先生都明白，但假設(shè)先生只奉告你答案，而你沒操縱其要領(lǐng)，當(dāng)前涌現(xiàn)統(tǒng)一標(biāo)題你又不會(huì)做了。就好像本日早上你媽媽幫你穿上衣服，假設(shè)你沒有弄明晰穿衣服時(shí)，是先套上頭，仍是先扣鈕扣，來(lái)日誥日你同樣不會(huì)穿衣服。使門生明晰操縱進(jìn)修要領(lǐng)
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