20xx年小學語文教師年終考核個人工作參考總結(jié)(已改無錯字)
2025-01-17 00 本頁面
【正文】 封面上，這個做法可以說獲得了革命性的打破，現(xiàn)在全班學生根本上都克服了馬虎粗心的缺點。
又如在寫作方面，我冠以“大小作家”頭銜，并安排作品欣賞交流時間。還常常擠出時間，與學生筆交心，理解他們所想所憂，鼓舞他們用筆抒心。通過一段時間的培訓(xùn)，學生的寫作勁頭越來越足了。從之前晦澀的三言兩語到現(xiàn)在精彩的洋洋灑灑。
我另外利用“官銜制”，讓我的學生在治理其他同學或班級事務(wù)的同時到達自我
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