20xx一年級(jí)語(yǔ)文教師年終考核參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，以使本人能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用。通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
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寫字教學(xué)，是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。因此，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別留意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文教師，我更注重本人在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面，給學(xué)生做一個(gè)特別好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從適應(yīng)方面的要求學(xué)生。特別是適應(yīng)方面的要求，如如何樣握筆，保持如何樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這，阻礙了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至阻礙到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我
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