20xx年工作參考總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2733145比例%60%%%100% 該比例分配符合學(xué)校規(guī)定。45人中，40人為應(yīng)屆畢業(yè)生，1人為04級學(xué)生(本屆留級生)，3人為2006屆畢業(yè)生，1人為2005屆畢業(yè)生?！ ⊥瑫r(shí)按學(xué)校比例規(guī)定上報(bào)校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)一名?！ ?三)存在征詢題 、按質(zhì)完成各階段工作，還值得探究?！ W(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)展期間參加研究生復(fù)試、工作面試，學(xué)生惰性大，拖延工作進(jìn)程、前松后緊是特別常見的現(xiàn)象。顯然，學(xué)生假設(shè)一拖再拖，在最后有限的時(shí)間里，特別難按質(zhì)完成工作。因此，加強(qiáng)對學(xué)生全程、尤其是前期和中期工作的監(jiān)視，十分有必要?！ 〗衲陮W(xué)校制定的中期檢查工作要求，有利于指導(dǎo)教師催促學(xué)生按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。但是由于對學(xué)生沒有明確的中期考核方法，相關(guān)工作手冊檢查附表(例如表三、表四)對學(xué)生的最終成績沒有什么阻礙，即便學(xué)生前期拖延嚴(yán)峻，只要后期趕上，就可以參加正常的考核工作，導(dǎo)致這些表格實(shí)際上流于方式?！ √顚懕砣龝r(shí)，指導(dǎo)教師往往出于對學(xué)生的保護(hù)，即便學(xué)生有未參加答疑(講課)的情況，也在交表時(shí)補(bǔ)齊。關(guān)于表四，即便院檢查時(shí)覺察了征詢題，如何及時(shí)補(bǔ)救大概也沒有明確的方法。此外，選題工作既然已經(jīng)嚴(yán)格按要求完成，表一也似多余?！ ∥蚁悼紤]今后增加期中考核的環(huán)節(jié)。例如，關(guān)于設(shè)計(jì)類，將建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)造設(shè)計(jì)分開考核。要求在期中必須完成并遞交建筑設(shè)計(jì)成果，給出成績。構(gòu)造部分的成果則在最終遞交，給出成績。最終成績由二者按比例計(jì)算相加得到。關(guān)于論文類，除加強(qiáng)選題審查工作、防止標(biāo)題過大過空外，增加類似研究生論文的開題報(bào)告、中期報(bào)告環(huán)節(jié)，按照論文進(jìn)展情況給出前期成績，并及時(shí)處理學(xué)生研究目的不明確、工作不詳細(xì)、無法盡快開展的征詢題?！ 。槍I(yè)特點(diǎn)制定本人的計(jì)算書(論文)格式?！ ≈贫ǜ袷揭蟮哪康模皇菍Ρ匾膬?nèi)容做出明確的規(guī)定，防止漏項(xiàng)，二是提供統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，便于統(tǒng)一要求、便于成績評價(jià)，三是提高系(專業(yè))的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成果的總體質(zhì)量水平。 學(xué)校制定的格式要求應(yīng)是總體上、原則上的要求，例如工作量的最低要求(如總篇幅、文獻(xiàn)最低數(shù)、翻譯最低數(shù))、格式根本要求等，沒有必要在全校范圍內(nèi)做嚴(yán)格的統(tǒng)一。應(yīng)尊重各專業(yè)特點(diǎn)，給專業(yè)培養(yǎng)要求留有變通的空間和余地?！ 〗ㄗh學(xué)校采取措施
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