20xx年化學教師工作參考總結范文4篇(編輯修改稿)
2025-01-17 00:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學工作有異同不管是難度和廣度的調(diào)理，仍是進修要領的指示，首要經(jīng)由過程講堂教學來實現(xiàn)，教員的教法間接阻礙門生的學法，講堂教學工作是實現(xiàn)教學工作中央使命的主戰(zhàn)場，是加重門生擔負、進步門生進修服從的主渠道，以是進步講堂服從也就顯得尤其首要。我在備課時保持啟發(fā)性和因材施教的準繩，再按照化學學科的待點，多做試驗，分外我應用本人的電腦上風，做了不少生動無味的動畫課件，加強了直觀教學工作，加重了門生擔負。但各層講堂教學工作又有所分歧，表當初以下幾點。節(jié)拍快慢分歧按照門生情形課堂上給門生必定閱讀、思索和操演的時候，調(diào)動門生多種器官和諧活動。競賽班和層學生在某些重點和難點的課外活動指點中，給門生更多的下手、動腦時候，偶然情愿多用時候讓門生思索、下手，防止我為了實現(xiàn)教學工作使命而忙著注入式的教學工作，門生和我都市特別累，惹起門生的抵牾感情，實在教學工作使命也沒有實現(xiàn)，反而失得其反。競賽門生我主要讓他們學會看書，并會倏地查材料，競賽門生前進特別快，有的標題我不會做，他們本人就可以研討進去。容量巨細分歧因講堂節(jié)拍快，以是講堂的常識容量大，文班容量響應小些。課件應用分歧第一是表當初課件播放速率分歧。第二表當初課件播放前后次第分歧，比方進修某種物資的性子時，根底好的班可先放出它的性子再做試驗，而根底弱班和層上課時，我們是先做試驗，讓門生看書、視察、思索，盡可能讓門生得出某些論斷，再播放課件、糾正門生論斷中的錯誤。第三表當初課件內(nèi)容棄取分歧，也便是課件中有些難度大的內(nèi)容后兩個條理按照文班門生上課情形舉行棄取。四、課后教學工作有主次課后指點、功課修正、單位測試等事情是講堂教學工作的持續(xù)，是實現(xiàn)教學工作使命的首要環(huán)節(jié)。我在課后側重培優(yōu)和奧林匹克指點。同時我也注重文班化學科較差的門生，日常平凡懇求文班較差的同硯好好進修，力圖化學會考過關。課后的功課修正，我都接納加注提示，考語或面批等要領，關于門生的進修才能和非智力要素的進展都有積極意思。功課實在便是最正確的、立即的檢測，可以及早制造各層標題，對癥下藥，處理標題單位測試時我不斷截了當納三套題。競賽班、理班和文班各一套題，層各一套題。各層今朝程度相差較大，異常一套考試題底子照顧不了全年級。競賽班的門生覺得每次測驗都太簡單，而文班的門生又認為太難，如許無益于教學工作。上課分層、單位測試也分層，使每一層的學生在單位測試中都有勞績、有成就感。便于教員對門生進修要領的指示的連續(xù)性，便于后幾條理門生的進修決心信念培植，便于教學工作。以上是我在本學年中舉行分層教學工作中的幾點做法，今朝見效特別大。當前，我還要在工作中從教與學兩個方面不息總結、修正，就可以構成一整套的分層教學工作方式，慢慢減少各層差距，最初到達學校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層的結果往年負責初三4四個教學班的化學教學工作事情，化學是初三新開的學科門生跨入化學迷信殿堂發(fā)蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年教學工作不但懇求門生操縱無關的化學根底常識根底技藝疏導門生具有今后索求化學迷信樂趣和靈氣間接阻礙到門生的升學標題?；瘜W學科是新開的學科上風也有優(yōu)勢，放在初三開設化學是由于懇求門生必需具有必定常識根底進修才能疏導得好能事半功倍，一旦門生進修根底柔弱虛弱或許進修被動或許存在畏難感情那末面對艱苦也就當?shù)亻T生由于如許那樣的社會、家庭本身要素廣泛進修感情不高必定的畏難依附生理此外由于沒有指點時候面臨每周三課時部署我們教學工作使命至關困難，為了更好實現(xiàn)本學期教學工作使命我們制訂并在
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