20xx年一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 00:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我常常到各大書店去聚攏材料，對(duì)種種輔佐材料舉行選擇，力圖每一次操演都起到最大的結(jié)果。同時(shí)對(duì)門生的功課修正實(shí)時(shí)、當(dāng)真，闡發(fā)并記載門生的功課情形，將他們?cè)诠φn進(jìn)程涌現(xiàn)的標(biāo)題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)無(wú)關(guān)情形實(shí)時(shí)改良教學(xué)工作要領(lǐng)，做到有的放矢。五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差事情除了在講堂上舉行指點(diǎn)外，在課后為分歧條理的門生舉行響應(yīng)的指點(diǎn)，以饜足分歧條理的門生的需要，防止了一刀切的弊病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指點(diǎn)力度。對(duì)后進(jìn)生的指點(diǎn)，事實(shí)上不限于進(jìn)修知識(shí)性的指點(diǎn)，更首要的是進(jìn)修思維的指點(diǎn)，要進(jìn)步后進(jìn)生的征詢題，首先要處理他們心結(jié)，讓他們意想到進(jìn)修的重要性和必要性，使之對(duì)進(jìn)修萌發(fā)樂(lè)趣。要經(jīng)由過(guò)程種種路子激起他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意想到進(jìn)修并非一項(xiàng)使命，也不是一件苦楚的工作。而是布滿興趣的。從而自發(fā)的把身心投放到進(jìn)修中去。如許，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、逼迫進(jìn)修轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知下去。使進(jìn)修成為他們自我認(rèn)識(shí)力度一部分。在此根底上，再教給
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