一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-15 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 位點記在頭腦里，然后知道了差的十位，再解 4 決個位，這樣提高了學(xué)生口算的速度。接著比較不退位減法的十位，為什么它差的十位和被減數(shù)的十位一樣的，讓學(xué)生清楚的明白退位減法和不退位減法之間的聯(lián)系和區(qū)別，提高計算的正確率，幫助學(xué)生計算技能的形成。三、做好課后輔導(dǎo)工作在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。四、博采眾長，提高教學(xué)水平欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作。五、一份耕耘，一份收獲經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我 提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。第三篇：一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一年級下學(xué)期在忙碌中結(jié)束了，這學(xué)期雖然緊張忙碌但很充實，和孩子們在一起也很快樂！本學(xué)期我積極適應(yīng)新的教學(xué)工作要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請教，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，爭取取得更好的成績。一、工作目標(biāo)（安靜侯課、認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言、合作討論、動手操作、按時完成作業(yè)、作業(yè)整齊認(rèn)真、及時改錯、自我檢查）。（位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加、減法、認(rèn)識時間、統(tǒng)計）。二、任務(wù)完成情況1．學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面我?guī)У?班和6班學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面有了一個新的提高。學(xué)生現(xiàn)在基本能做到安靜侯課，書本擺放整齊，認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)，但是還有很多好的習(xí)慣沒有形成。個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生上課不能積極舉手發(fā)言，還有的學(xué)生發(fā)言聲音不夠洪亮，這也導(dǎo)致其他學(xué)生因為聽不見而不能在別人發(fā)言時認(rèn)真傾聽。小組討論時，學(xué)生不知道該如何討論，成績不好的學(xué)生坐在那里一言不發(fā)。個別學(xué)生在動手操作時不能按照老師要求，將學(xué)具當(dāng)做玩具，操作后不能口說算理。大部分學(xué)生作業(yè)寫得認(rèn)真工整，但也有個別學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高，做錯題不能及時改正。一年級學(xué)生現(xiàn)在普遍沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。本學(xué)期用了大量的時間和精力練習(xí)計算。每天課前三分鐘讓學(xué)生打開口算題卡指定頁，老師計時，學(xué)生做完后要么老師收起來判，要么小組長判，要么集體訂正答案。每天回家家長計時讓孩子做口算，學(xué)生的口算速度、準(zhǔn)確率都較原來提高很多。但是由于個別家長不能嚴(yán)格規(guī)定時間，個別孩子做題還很拖拉，有的家長孩子做完后不能給孩子檢查批改，對孩子沒有反饋。從整體上看我覺得我今年對學(xué)生的激勵反饋也不到位，沒有充分調(diào)動好學(xué)生的積極性。我能做到提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。每節(jié)課從課前三分鐘、導(dǎo)入、每一個問題的設(shè)計、各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接、練習(xí)題的設(shè)置等方方面面我都很下功夫。在課堂上盡量清晰、準(zhǔn)確、生動地將知識講解給學(xué)生，按照有效教學(xué)流程組織自己的教學(xué)。在課堂上盡量照顧到所有學(xué)生，雖然個別學(xué)生不能主動舉手，我都會讓他們回答問題。學(xué)生做習(xí)題時我會個別指導(dǎo)學(xué)困生。但由于本學(xué)期不能使用多媒體，教學(xué)時多有不便，有時教學(xué)不夠直觀形象。4．作業(yè)批改方面本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要有以下幾種：作業(yè)本、練習(xí)冊、口算題卡、數(shù)學(xué)日記、特色作業(yè)、測試卷。我每天給學(xué)生布置適量作業(yè)，讓其記在記作業(yè)本上，開始一些學(xué)生不夠自覺，要么沒有記下作業(yè)導(dǎo)致作業(yè)沒完成，后來我們兩個班的學(xué)生只要口頭布置作業(yè)就可以了。各類作業(yè)我都能做到及時批改、及時訂正、及時糾錯、及時二次批改。但是沒有讓學(xué)生相互之間觀摩評比作業(yè)，不利于激勵學(xué)生。在習(xí)題講解上，我抓住學(xué)生出錯多的題目進(jìn)行統(tǒng)一講解，講解時將學(xué)生的錯誤答案板書在黑板上，讓大家集體分析，避免犯相似錯誤。我將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在出小卷時我將重難點題目及學(xué)生出錯率高的題目羅列出來，我還對各種輔助資料上的題目進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。三、主要成績本學(xué)期在期中測試時我?guī)У膬蓚€班，一（5）班為年級第一名（當(dāng)時學(xué)困生高兆偉因病沒能
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