20xx基于軍事游戲的探究式國防教育模式研究(編輯修改稿)
2025-01-17 00:18 本頁面
【文章內容簡介】 托和進行情況誘導，與受教育者形成互動，促使受教育者在對問題進行研究時做出合理的反應，從而使問題得到有效的解決?！ ≈钥紤]這種國防教育模式，主要是基于以下幾點考慮： 一是游戲給青少年帶來了巨大影響。目前，計算機游戲、網絡游戲、手機游戲、街機游戲等名目繁多的數字化游戲的發(fā)展速度驚人，在人們生活中占據了重要的地位。我國主要國防教育對象青少年對游戲相當熟悉，其中軍事游戲又占據了很大一部分市場份額。因此，可以將國防觀念巧妙地融入軍事游戲之中，讓國防教育對象沉浸于軍事游戲，潛移默化的提高他們的國防意識。 二是教與學方式的變革。教育部規(guī)定，在普通高等院校中必須開設軍事理論課作為公共基礎必修課來開展國防教育。目前的軍事理論教學仍然是以傳統(tǒng)的教學模式為主，即完成特定的教學內容的一種課堂教學形式，主要是教師口授、板書，學生耳聽、筆記。從該課程的教學實踐來看，主要側重于課堂理論教學，內容比較龐雜，知識面廣，理論比較抽象，缺乏相應的實踐教學環(huán)節(jié)，學生理解存在一定難度。基于軍事游戲的探究式國防教育模式適用于理論講授較為枯燥、感性理解要求較高的國防教育知識點，利用軍事游戲較強的娛樂性與沉浸性，在課堂教學中激發(fā)學員的學習興趣與感性
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