20xx國防教育融入小學(xué)語文課堂教學(xué)的渠道研究(編輯修改稿)
2025-01-17 00:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 章，如《西湖》、《日月潭的傳說》、《美麗的西沙群島》……這些文章通過介紹我國的優(yōu)美風(fēng)景，讓學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感。例如《美麗的西沙群島》這篇散文，學(xué)生不僅了解到西沙群島的迷人風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，體會作者對西沙群島的熱愛和贊美之情，學(xué)生還可以了解到，早在我國古代，中國便擁有對西沙群島的領(lǐng)海主權(quán)。作為我國領(lǐng)土的一部分，我們需要保衛(wèi)和愛護(hù)這神圣不可分割的部分?！ ∮秩?，學(xué)生在學(xué)習(xí)《拉薩的天空》的時候，教師不僅通過多媒體向?qū)W生展示拉薩湛藍(lán)的天空，感受拉薩那神圣的美麗，從文字中體會作者對拉薩的熱愛，教師還需要以這篇文章為載體，融入國防教育——西藏也是我國領(lǐng)土的一部分，我們需要努力保衛(wèi)祖國的主權(quán)和領(lǐng)土統(tǒng)一，讓西方某些國家的分裂陰謀永遠(yuǎn)不能得逞?！ 】傊?，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，既要突出學(xué)科特點(diǎn)，又需要抓住教育機(jī)會，對國防教育進(jìn)行弘揚(yáng)和融入。換言之，通過學(xué)生對教材文本的閱讀和學(xué)習(xí)，營造良好的國防教育氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到愛國主義情感的熏陶感染。 二、在實(shí)踐中加強(qiáng)語文教學(xué)中的國防教育 除了通過課堂教學(xué)融入國防教育，教師還可以通過課
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