20xx化學(xué)試題五年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課_語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)單元說(shuō)課(編輯修改稿)
2025-01-16 23:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 等方式將故事講得更加生動(dòng)。
習(xí)作 學(xué)習(xí)縮寫(xiě)的方法，通過(guò)縮寫(xiě)，進(jìn)一步提高分析、綜合、理解和概括能力。
1課時(shí) 通過(guò)對(duì)原故事進(jìn)行適當(dāng)刪減和概括的方法縮寫(xiě)故事。
語(yǔ)文園地 。
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1課時(shí) 通過(guò)比較意思相同詞語(yǔ)，體會(huì)不同表達(dá)效果。通過(guò)想象擴(kuò)充情節(jié)，使情節(jié)更加生動(dòng)。積累古詩(shī)詞。
第四單元說(shuō)課 ： 本單元圍繞“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這個(gè)主題編排。主要由《古詩(shī)三首》《少年中國(guó)說(shuō)》《圓明園的毀滅》以及《冀中的地道戰(zhàn)》這四篇文章組成。目的一是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，二是培養(yǎng)學(xué)生如何在敘述中，詳略得當(dāng)?shù)貋?lái)表達(dá)情感。
： （1）通過(guò)不同形式來(lái)表達(dá)相同的情感。本單元的4篇文章雖然形式不同，但是都表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)主義情感。如《古詩(shī)三首》中，陸游、林升、龔自珍 三位詩(shī)人分別通過(guò)對(duì)愿望的描寫(xiě)、對(duì)現(xiàn)實(shí)的描繪、對(duì)統(tǒng)治者的希望等方式來(lái)表達(dá)自己憂國(guó)憂民、想為國(guó)家建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情操；《少年中國(guó)說(shuō)》則通過(guò)介紹中國(guó)與少年的關(guān)系以及少年前途光明、遠(yuǎn)大來(lái)點(diǎn)明中國(guó)也一定會(huì)在少年的建設(shè)中變得更強(qiáng)大的愛(ài)國(guó)情感；《圓明園的毀滅》則是通過(guò)回憶圓明園的盛況來(lái)激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)情感；《冀中的地道戰(zhàn)》通過(guò)介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，冀中的地道，展現(xiàn)出冀中人民的智慧及對(duì)侵略者的反抗。
（2）通過(guò)理解重點(diǎn)句子的意思來(lái)把握文章的思想感情。
： 內(nèi)容 教學(xué)要點(diǎn) 課時(shí) 教學(xué)建議 12 古詩(shī)三首 。
，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)。
3課時(shí) 在有感情朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。
通過(guò)重點(diǎn)句子的賞析，把握作者的愛(ài)國(guó)情感。
13 少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選） 1. 結(jié)合具體語(yǔ)境，理解詞語(yǔ)和句子的含義和作用。
，體會(huì)文章謳歌少年中國(guó)的激情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
2課時(shí) 在朗讀的基礎(chǔ)上把握重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)情感。
14圓明園的毀滅 本文通過(guò)回憶圓明園的盛況，介紹了它被毀滅的經(jīng)過(guò)，表達(dá)作者的愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。
2課時(shí) 在把握詳細(xì)描寫(xiě)的基礎(chǔ)上感受祖國(guó)文化的魅力，從而激發(fā)振興中華的責(zé)任感和使命感。
15 黃繼光 體會(huì)黃繼光英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚木瘛?
1 課時(shí) 引導(dǎo)學(xué)生在品讀和對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的把握中體會(huì)情感 習(xí)作 “二十年后的家鄉(xiāng)”寫(xiě)作。大膽想象二十年后家鄉(xiāng)的巨大變化，學(xué)習(xí)用人、事、景、物表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念之情。
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，突出重點(diǎn)。
1課時(shí) 有詳有略地?cái)⑹龆旰蠹亦l(xiāng)的變化，表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念的情感。
語(yǔ)文園地 ，通過(guò)調(diào)整語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，讓朗讀充滿感情。
2. 學(xué)習(xí)褒義詞和貶義詞兩種詞語(yǔ)的不同表達(dá)效果。
3. 積累成語(yǔ)。
1課時(shí) 通過(guò)多種方式的綜合應(yīng)用讀出感情。
通過(guò)理解詞語(yǔ)的含義來(lái)把握詞語(yǔ)的情感色彩。
通過(guò)多讀、多記的方式擴(kuò)大積累。
第五單元說(shuō)課 ： 本單元的課文主要是圍繞“說(shuō)明文以‘說(shuō)明白了’為成功”為主題編排的。主要由《太陽(yáng)》和《松鼠》兩篇文章組成。目的是讓學(xué)生了解基本的說(shuō)明方法，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法把某種事物介紹清楚。
： （1）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法突出事物的特點(diǎn)。本單元的兩篇文章都是說(shuō)明文，在說(shuō)明事物的時(shí)候都用了恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。如《太陽(yáng)》這篇文章，就運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)；《松鼠》這篇文章，通過(guò)描述性的語(yǔ)言介紹松鼠的外形和生活習(xí)性。
（2）通過(guò)理解重點(diǎn)句子來(lái)把握說(shuō)明方法。
： 內(nèi)容 教學(xué)要點(diǎn) 課時(shí) 教學(xué)建議 16太陽(yáng) ，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法。
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