20xx化學(xué)試題五年級語文說課_語文五年級上冊全冊單元說課(編輯修改稿)
2025-01-16 23:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等方式將故事講得更加生動。
習(xí)作 學(xué)習(xí)縮寫的方法，通過縮寫，進(jìn)一步提高分析、綜合、理解和概括能力。
1課時 通過對原故事進(jìn)行適當(dāng)刪減和概括的方法縮寫故事。
語文園地 。
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1課時 通過比較意思相同詞語，體會不同表達(dá)效果。通過想象擴(kuò)充情節(jié)，使情節(jié)更加生動。積累古詩詞。
第四單元說課 ： 本單元圍繞“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”這個主題編排。主要由《古詩三首》《少年中國說》《圓明園的毀滅》以及《冀中的地道戰(zhàn)》這四篇文章組成。目的一是通過引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的思想感情，二是培養(yǎng)學(xué)生如何在敘述中，詳略得當(dāng)?shù)貋肀磉_(dá)情感。
： （1）通過不同形式來表達(dá)相同的情感。本單元的4篇文章雖然形式不同，但是都表達(dá)了作者的愛國主義情感。如《古詩三首》中，陸游、林升、龔自珍 三位詩人分別通過對愿望的描寫、對現(xiàn)實(shí)的描繪、對統(tǒng)治者的希望等方式來表達(dá)自己憂國憂民、想為國家建功立業(yè)的愛國情操；《少年中國說》則通過介紹中國與少年的關(guān)系以及少年前途光明、遠(yuǎn)大來點(diǎn)明中國也一定會在少年的建設(shè)中變得更強(qiáng)大的愛國情感；《圓明園的毀滅》則是通過回憶圓明園的盛況來激發(fā)人們的愛國情感；《冀中的地道戰(zhàn)》通過介紹抗日戰(zhàn)爭中，冀中的地道，展現(xiàn)出冀中人民的智慧及對侵略者的反抗。
（2）通過理解重點(diǎn)句子的意思來把握文章的思想感情。
： 內(nèi)容 教學(xué)要點(diǎn) 課時 教學(xué)建議 12 古詩三首 。
，激發(fā)學(xué)生愛國意識。
3課時 在有感情朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。
通過重點(diǎn)句子的賞析，把握作者的愛國情感。
13 少年中國說（節(jié)選） 1. 結(jié)合具體語境，理解詞語和句子的含義和作用。
，體會文章謳歌少年中國的激情，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
2課時 在朗讀的基礎(chǔ)上把握重點(diǎn)句子的含義，體會作者的愛國情感。
14圓明園的毀滅 本文通過回憶圓明園的盛況，介紹了它被毀滅的經(jīng)過，表達(dá)作者的愛國情感，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。
2課時 在把握詳細(xì)描寫的基礎(chǔ)上感受祖國文化的魅力，從而激發(fā)振興中華的責(zé)任感和使命感。
15 黃繼光 體會黃繼光英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神。
1 課時 引導(dǎo)學(xué)生在品讀和對重點(diǎn)詞語的把握中體會情感 習(xí)作 “二十年后的家鄉(xiāng)”寫作。大膽想象二十年后家鄉(xiāng)的巨大變化，學(xué)習(xí)用人、事、景、物表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛和懷念之情。
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，突出重點(diǎn)。
1課時 有詳有略地敘述二十年后家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)作者對家鄉(xiāng)的熱愛和懷念的情感。
語文園地 ，通過調(diào)整語速、語調(diào)和節(jié)奏，讓朗讀充滿感情。
2. 學(xué)習(xí)褒義詞和貶義詞兩種詞語的不同表達(dá)效果。
3. 積累成語。
1課時 通過多種方式的綜合應(yīng)用讀出感情。
通過理解詞語的含義來把握詞語的情感色彩。
通過多讀、多記的方式擴(kuò)大積累。
第五單元說課 ： 本單元的課文主要是圍繞“說明文以‘說明白了’為成功”為主題編排的。主要由《太陽》和《松鼠》兩篇文章組成。目的是讓學(xué)生了解基本的說明方法，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法把某種事物介紹清楚。
： （1）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法突出事物的特點(diǎn)。本單元的兩篇文章都是說明文，在說明事物的時候都用了恰當(dāng)?shù)恼f明方法。如《太陽》這篇文章，就運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說明方法介紹太陽的特點(diǎn)；《松鼠》這篇文章，通過描述性的語言介紹松鼠的外形和生活習(xí)性。
（2）通過理解重點(diǎn)句子來把握說明方法。
： 內(nèi)容 教學(xué)要點(diǎn) 課時 教學(xué)建議 16太陽 ，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。
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2課
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