20xx關(guān)于韓國(guó)思想道德教育的現(xiàn)狀與啟示(編輯修改稿)
2025-01-16 23:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式對(duì)朝鮮人民進(jìn)行愛(ài)國(guó)獨(dú)立教育，私立學(xué)校也千方百計(jì)開(kāi)設(shè)朝鮮國(guó)語(yǔ)、地理、歷史等課程，培養(yǎng)學(xué)生的反日愛(ài)國(guó)思想。 ?。ǘ?zhàn)后的韓國(guó)思想道德教育。二戰(zhàn)結(jié)束后，朝鮮半島一分為二。雖然韓國(guó)實(shí)行的是資本主義制度，但仍十分重視思想道德教育。其思想教育可分為反日教育、政治及道義教育、政治及道德教育、國(guó)民理論教育、國(guó)民精神教育、世界化教育六個(gè)階段。反日教育時(shí)期（1945～1950年）：廢除了日本奴化教育制度，頒布了《教育法》，確定了韓國(guó)教育觀念是“弘益人間”和“人類共榮”。強(qiáng)調(diào)“愛(ài)祖國(guó)愛(ài)民族教育”，思想道德教育方面，在中小學(xué)廢止了日本的“修身”課，開(kāi)展反日教育，樹(shù)立民族獨(dú)立精神和民主主義思想。政治及道義教育期（1950～1960年）：自40年代晚期，美國(guó)試圖把韓國(guó)變成“冷戰(zhàn)時(shí)期”的反共反華的亞洲橋頭堡，大肆進(jìn)行“反共”教育。同時(shí)，在大學(xué)還進(jìn)行充滿封建的社會(huì)的“三綱五常”道德思想的“道義教育”。政治及道德教育期（1960～1968年）：樸正熙的軍人政權(quán)時(shí)期，宣布了“六點(diǎn)政綱”，表明了親美反共的立場(chǎng)。在第二次中小學(xué)教育課程改革中，他們從其政治控制目的出發(fā)，認(rèn)為“反共教育與道德教育是密不可分的”，這樣一來(lái)就加劇了南北方的對(duì)立情緒。國(guó)民倫理教育期（1968～1980年）：這一時(shí)期的著眼點(diǎn)是“培養(yǎng)主體的韓國(guó)人”。在第三次改革中，調(diào)整教育課程，重點(diǎn)放在如何加強(qiáng)學(xué)生的“國(guó)民倫理教育”。1954年至1978年是照搬國(guó)外德育理論、以科學(xué)知識(shí)為中心時(shí)期。由于注重傳授科技知識(shí)，思想道德教育除了開(kāi)課以外，對(duì)個(gè)體
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