20xx信息系統(tǒng)ｇｉｓ精品課程建設(shè)的思考與實踐(編輯修改稿)
2025-01-16 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解精品課程，應(yīng)當(dāng)先從“精”字入手，可以從五個方面來認知精品課程： 1 精通，精深廣博。主講教師不僅精通本課程相關(guān)的知識、課程各知識點的起源與發(fā)展，體會學(xué)科的科學(xué)思想，而且明白相關(guān)科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，國外相同課程所采用的主要教材特點，不同學(xué)者的著作為什么會側(cè)重本課程的不同方面。 2 精究，精習(xí)研究。教師拿起教材，照本宣科，只能給學(xué)生傳授知識。但是由于有些中文教材知識相對陳舊，一般是多年前知識的累積，相關(guān)思想已經(jīng)相對滯后。有的教材甚至十年也沒有改進。因此教師應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)，追蹤本專業(yè)方向上，世界各主要大學(xué)、研究機構(gòu)代表性學(xué)者的研究報道：追蹤各海外著名大學(xué)該課程的教學(xué)情況。每年及時更新自己的教學(xué)內(nèi)容，以求將最新知識講授給學(xué)生?！ ? 精要，講清精髓。盡管教師精熟整個課程知識和思想，要在有限的課堂時間內(nèi)，完整、清晰地向?qū)W生介紹整個課程內(nèi)容，幾乎是不可能的，要求教師精心準(zhǔn)備每堂課，精明強記，講清每堂課的精髓要點，讓課堂上每個學(xué)生都有重要收獲。若學(xué)生能夠自己閱讀、看懂的部分，教師就沒有必要贅述。教師需要做的，是在課堂上揭示知識深處的思想。 4 精觸，廉明克己。本質(zhì)上，教學(xué)是潛移默化，引導(dǎo)學(xué)生做人的過程。大學(xué)生正處于走向成熟的年齡段，教師的人格魅力更影響學(xué)生的追求和處事方式。教師的質(zhì)樸、嚴(yán)謹(jǐn)、和氣與幽默，
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