20xx以智慧實(shí)踐托起教育夢(mèng)想(編輯修改稿)
2025-01-16 23:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工作突出的教師。此外，我們還注重建設(shè)基地學(xué)校。無(wú)論是全員育德，還是校園育德、文化育德，班主任都是德育工作的主力軍。百家湖中學(xué)有一批教師熱衷于班主任工作，這所學(xué)校的絕大部分班主任都參與了班主任工作的研究。我們著力將百家湖中學(xué)建成班主任發(fā)展培訓(xùn)基地，同時(shí)，借力于高等院校的德育研究成果，努力形成百家湖中學(xué)班主任工作特色，既有理論層面的心得，又有實(shí)踐層面的探索，供其他學(xué)校借鑒。除了百家湖中學(xué)的班主任基地建設(shè)，“十二五”期間，我們還將著力創(chuàng)建一批基地學(xué)校：東山小學(xué)將建成“友善用腦”教師發(fā)展培訓(xùn)基地，百家湖小學(xué)正在構(gòu)建“多支點(diǎn)問(wèn)題探究模式”教師發(fā)展培訓(xùn)基地，實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極探索建設(shè)“自組織教學(xué)模式”教師發(fā)展培訓(xùn)基地，竹山中學(xué)著力構(gòu)建“高效課堂”教師培訓(xùn)基地，等等。將基地學(xué)校的影響在全區(qū)進(jìn)行輻射，形成一個(gè)有機(jī)的教育體系?！ ≌n堂教學(xué)是德育的主渠道。我區(qū)上元小學(xué)在“品德課程校本化，校本課程多樣化”的研究上做出了一些成績(jī)。2002年秋，上元小學(xué)參與了由著名德育專家魯潔教授主持的《品德與生活》的課題研究。經(jīng)過(guò)十多年的研究、實(shí)踐，如今上元小學(xué)的“德育大課堂”已取得一定成果，深受同行關(guān)注?！暗掠笳n堂”是以品德課程為基點(diǎn)，根據(jù)課程目標(biāo)和孩子們的發(fā)展需要，整合多
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