20xx以人為本服務為先(編輯修改稿)
2025-01-16 23:26 本頁面
【文章內容簡介】 學風建設、頂崗實習都是學校在培養(yǎng)學生的自學能力?！ 。ǘ┙W生工作隊伍管理體系 1．按照學院工作要求，努力推進輔導員隊伍的建設；協(xié)助學院和學生處做好輔導員的管理工作；開展輔導員交流與培訓，堅持輔導員工作論壇制度，實施輔導員“三深入”（深入學生宿舍，深入學生教室，深入學生活動）和輔導員工作日志制度；每學期開展一次學生思想狀況專題調研，并裝訂成冊，深入學生宿舍開展談心活動，掌握學生思想動態(tài)。 2．不斷完善輔導員管理制度和考核制度，實行過程管理與動態(tài)考核，全面提高輔導員隊伍的整體素質，加強對輔導員工作的檢查、考核、表彰；將優(yōu)秀輔導員的先進事跡匯編成冊，樹立榜樣，形成“比學趕幫超”的良好氛圍。 3．完善輔導員大學生助理隊伍，把輔導員從具體的瑣碎事務上解放出來，更加集中精力做好大學生思想政治工作，實行學生管理由“被動接受教育”向“自我教育、自我管理、自我服務”轉變。 （三）完善規(guī)章制度，提高學生管理工作效率 1. 編制適合學生的行為規(guī)范，實施并監(jiān)督之。 ，建立管理考核制度，促進管理工作規(guī)范化、制度化、科學化。 3．抓好“六率”考核工作。早操出勤率、上課到課率、晚自習出勤率、就寢歸寢率、專本套讀率、職業(yè)資格證書取得率，使我系學生管理工作再上新臺階?！ ?．做好學生檔案工作的建立與完善，利于學生工作信息通暢，解決及時?！ ?．結合學生評優(yōu)評獎工作，收集各班優(yōu)秀學生事跡，并做好宣傳工作。舉辦“榜樣就在我身邊”——優(yōu)秀學生風采展和優(yōu)秀學生報告會，樹立先進典型，正面激發(fā)學生的學習動力，促進良好學習風氣的養(yǎng)成，對優(yōu)秀學生報告會活動進行總結匯編，匯編學生案例教育手冊； 6．充分發(fā)揮學生干
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