20xx以就業(yè)指導團隊建設提升中職生就業(yè)質(zhì)量(編輯修改稿)
2025-01-16 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三個方向，同時從教師的性別、年齡、專業(yè)、特長和工作能力等方面綜合考慮，在全校范圍內(nèi)擇優(yōu)選聘14名教師成立一個獨立的實習就業(yè)指導工作團隊，以市場化模式啟動學校就業(yè)工作?！ 《?、實習就業(yè)指導團隊建設的理念 首先，實習就業(yè)指導工作不同于其他的學生工作，要求團隊中的每一位教師都要做好本職工作，承擔起自己本職的責任，全員、全程參與到學生的實習就業(yè)之中。在具體的團隊建設中，主要形成了三種文化： ?。ㄒ唬┓止の幕?” 實習就業(yè)指導團隊中的每一位教師都是某種專職工作的負責人，追求工作的專一、專業(yè)、專心，從而使自己所負責范圍內(nèi)的專業(yè)工作能力得到迅速提高?！ 。ǘ﹨f(xié)作文化—“1+1” 實習就業(yè)指導團隊中的每一位教師都是實習就業(yè)工作的參與者，不僅有分工，在團隊中更要有合作，通過項目化運作，在不斷磨合的過程中，團隊合力逐漸形成?！ 。ㄈ┏砷L文化—“1+12” 實習就業(yè)指導團隊中的每一位教師都是實習就業(yè)工作的管理者，在管理中各位教師優(yōu)勢互補、互幫互助，力求在信息的傳遞和分享中不斷成長?！ ∑浯?，為了加強實習就業(yè)指導工作的組織領導，更加有利于實習
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