20xx五度空間，打造班主任工作新特色(編輯修改稿)
2025-01-16 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 挖掘閃光點，尋找切入點，力爭打造工作特色，提升班級的整體形象。
1．強化班級管理主導者綜合素質(zhì)，增加班主任的亮度
班主任作為班級管理的主導，其綜合素質(zhì)決定著班級管理的走向和力度。因此，班主任必須切實提高自身素質(zhì)。一是革新思想觀念，要從過去班級管理主宰者的角色中走出來，主動成為學生學習、生活和成長的合作者、引導者。二是加強人格修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，為人師表，言行一致，嚴于律己。三是加強學習，提高管理水平和學科專業(yè)水平。
2．強化學生的班級主體意識教育，增加班級亮度
學生是班級的主體，班主任應強化他們的主體意識教育。一是強化班集體責任意識教育，使每位學生認識到班集體的先進與落后，決不僅是班主任與班干的責任，而是全體學生的共同責任，從而提升他們愛班、強班、榮班的責任。二是強化班集體榮辱意識教育，使每位學生認識到班級是校內(nèi)學習、生活的基本單元，是一個成長
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