20xx五年級下學期班主任工作參考總結_2(編輯修改稿)
2025-01-16 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，明確本人所做的工作。還經(jīng)常教他們怎么樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，本人首先要做好，治理別人才能服眾。如理解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就協(xié)助他處理，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個好干部。通過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得非常有條理，在班同學中威信也高尤其是付裕班長，教師不在時也能安排學生清掃衛(wèi)生。幾年來嘗試班級治理責任制，在班級治理中建立起了 “事事有人干，人人有事干”的制度。將教室內(nèi)外整理、環(huán)境區(qū)區(qū)衛(wèi)生、“三操”、等所有任務都包點責任到每一位同學，使每一位學生都能夠在班級中找到一個適宜的位置，擔負一項詳細的工作。人人都為集體作奉獻，人人都認識到本人是班集體中不可缺少的一員。如此每天早、中、晚，學生都會主動積極、快速高效地完成本人的工作，同時是忙而不亂，井然有序。做到“事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人。”使學生們在集體中找到了本人的一席之地，讓他們感遭到本人是集體的一員，體驗本身的價值，成功的歡樂。實行“班級崗位責任”后，大到班級活動，小到排值日，這些往常讓我疲于奔命的事務，我都不再參與。我不再直截
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