【文章內(nèi)容簡介】 扣分。
考勤實行周小結(jié)、半月公布、學(xué)期結(jié)束匯總，納入教師年度考核。
請假后，由于安排不妥，造成事故的責(zé)任自負。
特殊情況來不及書面請假，必須先自行安排課后，再及時告知相應(yīng)的處室，手續(xù)后補，否則按曠工對待。
周一（例會除外）周二、周五下午（5：20——6：20）為電子備課或自由辦公時間，每周三、周四下午（5：20——6：20）為校本教研和集體備課時間。
（三）、考核辦法 學(xué)校實行簽到制，每天由值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師負責(zé)教師簽到，不得先簽、代簽。值日教師必須每日將簽到表做好當(dāng)日小結(jié)，不簽到者按曠崗。
工作時間不得外出，因特殊情況需外出者必須填寫外出登記表由當(dāng)天值日領(lǐng)導(dǎo)批準，并交傳達室。，否則按請半天假對待。每月4次之內(nèi)不扣分。遲到校者（）按流動來校簽到。
不辦理請假手續(xù)或請假未批準擅離崗位，無故曠課，不參加有關(guān)活動而無正常理由者，均視為曠崗。
（四）、考核細則 ，特殊情況校領(lǐng)導(dǎo)研究決定?；榧?本人)一周、喪假（雙方父母）一周，自行調(diào)課后不扣分，產(chǎn)假按教育局規(guī)定執(zhí)行不扣分。
遲到 每月遲到4次內(nèi)（含4次）不扣分，半小時之內(nèi)屬遲到，超過半小時酌情處理。
曠崗 曠崗一天扣2分，曠會扣1分。
（五）、若出現(xiàn)上述情況外的，經(jīng)校委會研究后酌情處理。
三、工作量（30分） 能根據(jù)學(xué)校實際需要，完成學(xué)校安排的工作任務(wù)，記滿工作量，得30分。
（即30）。
各年級主任、教研組長、（即30）。
（即30）。
（即30）。
（即30）。
說明：特殊情況經(jīng)校委會研究決定而定。
四、教學(xué)教研工作及專業(yè)水平（40分） （一）教學(xué)能力（20分） 備課（2分） 能按備課要求備寫教案2分，有下列情況者予以扣分。
A 。
B ，比進度計劃或應(yīng)備節(jié)數(shù)。
C 。
D 。
E 書寫不整潔。
上課（6分） 能按常規(guī)要求上課者記6分。否則： A ，發(fā)現(xiàn)一次無故缺課扣1分。
B 凡發(fā)現(xiàn)上課坐著講課或帶小孩講課或離開教室等。
C 未經(jīng)批準。
D 課堂中每發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽課，讀寫姿勢。
批改作業(yè)：（2分） 能按常規(guī)要求做的記2分。
A 。
B 。
C 發(fā)現(xiàn)一次作業(yè)數(shù)不按要求（數(shù)學(xué)一般二日一練批，語文、品德與社會、品德與生活以課批，美術(shù)每學(xué)期至少15次）。
D ，教師批后，學(xué)生未改正的，錯批、。
E 學(xué)生書寫不整潔者。
F 教導(dǎo)處抽作業(yè)時。
教研活動（4分） A、積極按時參加教研活動,并積極發(fā)表意見.(1分) B、在學(xué)校組織的評教評學(xué)活動中，同年級同學(xué)科教師,依據(jù)課堂教學(xué)評估指標打分。計算出每位教師得分。分為兩個等級。即：一等1分。
C、積極參加聽課、評課記1分。
D、公開課：參加校（片）、1分，且1分封頂。
（以上ABC三項沒資料不計分）。
繼續(xù)教育（2分） A、按要求參加縣校組織的各類培訓(xùn)記1分。
B、完成省市縣組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，課時學(xué)分等記1分。
教師培養(yǎng)（2分） 按學(xué)校要求師徒結(jié)對，互相聽課，積極培養(yǎng)青年教師，并有成果。
；參加片、縣分別記1；參加市記2分，且2分封頂。
課題研究（2分） A、將自己在教育教學(xué)中的問題、困惑作為課題進行研究，并有具體的實施方案記1分。
B、將研究方案落實在教育教學(xué)中并有成果（實驗中期匯報、實驗總結(jié)或?qū)嶒灲Y(jié)題報告等）記1分。
（二）教學(xué)效果（20分） 每學(xué)期以校組織一次期中考試和一次期末考試，期中考試占20分、期末考試占20分（音、體、美、電腦每學(xué)期只組織一次期末測評，占20分）。按照均分40%，及格率35%，優(yōu)秀率25%計算得分，若有缺考，必須在考前出具相關(guān)請假手續(xù)并由教導(dǎo)處批準方可。
考核方法： 期中、期末測試：依據(jù)測試成績最后得分，以年級以學(xué)科排名次，分別考核。按得分決定名次，得分最高的為第一名，依次為第二名，第三名….，第一名積8(或120）分與第一名相差積分8—（相差積分除以2）或12（20）—（相差積分除以2），如：，第二名積8（）= 【補充說明】 一人代兩班數(shù)學(xué)者，考核方法是：高分班50%，低分班50%。一人代兩班或兩班以上者，得分為：各班得分之和除以班數(shù)。一人代兩門統(tǒng)考課者，先按換算然后數(shù)學(xué)、語文60%+科學(xué)、社會40%為最后得分。
進步獎：與上次考試相比，相差3分以上設(shè)進步獎。，加分不封頂（只限語文、數(shù)學(xué)）。
附加分： 獲與教育教學(xué)有關(guān)的省級以上（包括?。?、市級以下（包括市）的論文（教學(xué)設(shè)計），每篇分別記1分、（兩人或兩人以上合寫的平均積分），同一篇文章以最高級記分，此項1分封頂。
凡獲教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人榮譽稱號者，按省、地、縣分別記4分、2分、1分，優(yōu)質(zhì)課獲省、地、縣，、2分、1分。
凡教師代表學(xué)校參加各類比賽并獲獎，分別按省、地、縣加記3分、1分。
凡組織學(xué)生參加書法、朗誦、英語口語比賽，并獲得集體一、二、三等獎，分別加記2分、1分；參加大型活動比賽，獲集體一、二、三等獎，分別加記5分、3分、2分；參加縣運會獲集體1——3名，記5分，4——6名記3分，7——9名，記2分。（上述活動得分屬該活動的總得分，涉及的教師由該項活動的負責(zé)人提供并分配分值）其它由學(xué)校組織參與的活動，比照執(zhí)行。
根據(jù)以上考核結(jié)果，按縣、校指標依次確定人選。
匯濟小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù) 任職資格評審量化推薦實施方案 為了進一步健全教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格“民主、公開、競爭、擇優(yōu)”的評價機制，不斷完善適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點的評價體系，使我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作更加民主、科學(xué)、規(guī)范，著力解決當(dāng)前教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦評審中的突出問題，根據(jù)省、市、縣中小學(xué)教師職稱工作有關(guān)要求，制定本方案。
一、基本原則 (一)按崗申報的原則； (二) 堅持民主、公開的原則； 堅持方案政策公開、指標公開、參評教師情況和業(yè)績公開、推薦名單公開、評審結(jié)果公開。
(三)堅持綜合考核，擇優(yōu)推薦的原則； (四)師生認可與校評審相結(jié)合的原則； （五）堅持“重工作量、重能力、重業(yè)績、重貢獻”的原則。
二、組織機構(gòu) 推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：李鎖銀 成員：馬國強 梁俊峰 武思旗 王瑞金 工作職責(zé)：全面負責(zé)全校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格量化推薦工作的領(lǐng)導(dǎo)；審定量化結(jié)果；確定擬推薦人選；上報參評材料。
評聘委員會： 組長： 梁俊峰 成員：溫玉榮 趙亞蓮 李娟（語） 閆曉俊 霍金仙 郭曉嵐 宋志賢 張惠瑜 工作職責(zé)：根據(jù)省市有關(guān)政策規(guī)定，按照全縣統(tǒng)一的量化推薦賦分標準，制定學(xué)校量化推薦工作方案；對參評人員職業(yè)道德、業(yè)績能力、學(xué)術(shù)成果、表彰獎勵等內(nèi)容進行客觀評價，匯總量化分值，并向領(lǐng)導(dǎo)小組提出擬推薦人選。
民主監(jiān)督小組： 組長：馬國強 成員：武思旗 魯世愛 工作職責(zé)：負責(zé)對推薦過程實施全程監(jiān)督，接受教師申訴，保證推薦結(jié)果民主、客觀、公平、公正。
三、工作流程 由學(xué)校評聘委員會根據(jù)《晉中市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格量化賦分標準》制訂學(xué)校量化推薦實施細則，經(jīng)教(職)代會學(xué)校推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究通過，報縣評審?fù)扑]工作領(lǐng)導(dǎo)組批準后實施。
召開教師大會，公布量化推薦實施細則，公開量化推薦評審條件及賦分標準，公開當(dāng)年職數(shù)使用數(shù)額。
教師個人提出申請，評聘委員會進行審核，符合評審條件的教師確定為參評人員。
對參評人員的參評實物材料進行公開展示。
評聘委員會組織學(xué)生、教師對參評人員進行民主測評。
參評人員根據(jù)量化賦分標準表先進行自評（據(jù)材料自評，不誠信者由領(lǐng)導(dǎo)組表決取消資格），自評表交學(xué)校評聘委員會，評聘委員會對參評人員進行全面量化賦分。賦分標準實行百分制。得分85100分為優(yōu)秀，7584分為良好，6074分為合格，59分及以下為不合格等次。不合格等次的不予推薦。（量化賦分以近兩年的年終考核成績?yōu)闇剩? 按照崗位使用職數(shù)，依據(jù)評聘委員會的量化排名順序，由學(xué)校推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組擇優(yōu)確定擬推薦人選并按規(guī)定進行公示。
學(xué)校形成推薦報告，上報縣推薦工作領(lǐng)導(dǎo)組。
四、有關(guān)要求 (一)認真做好量化推薦組織工作 在量化推薦中，要嚴格執(zhí)行省人社廳、教育廳《關(guān)于中小學(xué)教師高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作的通知》和《晉中市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格量化賦分標準》(附后)，需明確的據(jù)學(xué)校實際明確，但不得隨意增減、變化量化項目、賦分標準。要按照《關(guān)于做好全市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報工作的通知》有關(guān)規(guī)定，進一步明確主體責(zé)任，規(guī)范推薦程序，不斷增加教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格推薦工作的透明度和公信力。
有下列情形之一的中小學(xué)、幼兒教師，不得參與推薦評審： （1）、根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》受到相應(yīng)處分未解除處分的或正在接受組織調(diào)查尚未作出結(jié)論的； （2）、不符合省市文件規(guī)定條件的； （3）、近三年年度考核有一次基本合格或不合格的； (4)、在任期內(nèi)，除國家法定節(jié)假日外累計半年及以上未承擔(dān)教育教學(xué)工作的，其任職期限將順延相應(yīng)的時間；其中申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)當(dāng)學(xué)年度累計半年及以上未承擔(dān)教育教學(xué)工作的人員不得推薦； （5）、所從事工作崗位與所申報教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)不符的； （6）、近三年內(nèi)小學(xué)教師所帶班級學(xué)生保留率低于95%的； （7）、因提供虛假材料和涉及抄襲等學(xué)術(shù)不端行為，被取消當(dāng)年申報參評資格或評審?fù)ㄟ^資格不滿三年的； （8）、升職稱被淘汰的人員，兩年內(nèi)不得參與評審； （9）、具有其它不得參與推薦評審情形的。
具備下列條件之一的中小學(xué)、幼兒教師，可優(yōu)先參與推薦評審： （1）任職期內(nèi)，年度考核優(yōu)秀多者優(yōu)先。
若同等條件下，本學(xué)年達超學(xué)校規(guī)定工作量且任職期間職稱考核為優(yōu)秀者優(yōu)先。
（2）在本校擔(dān)任年級組領(lǐng)導(dǎo)、班主任或處室人員時間長者優(yōu)先。
（3）教學(xué)成績突出者優(yōu)先。
剛交流回的教師或剛調(diào)入本校無考核成績的教師，按最低成績計算。
(二)健全中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作制度 一是實行參評人員承諾制度。參評人員要在量化評分表的相應(yīng)位置，對自己填報材料的真實性、完整性、合法性作出承諾，并簽名確認，沒有承諾的一律不得進行推薦或評審，評審?fù)ㄟ^的一律無效。學(xué)校也對參評人員材料的真實性負起責(zé)任，并由主要負責(zé)人簽名確認，作出承諾。
二是嚴格執(zhí)行公示制度。每一環(huán)節(jié)的公示時間必須保證5個工作日或7天。公示內(nèi)容要確保教職工知曉。
三是暢通申訴舉報渠道。鼓勵教師在公示期間實名舉報并提供確切證據(jù)。學(xué)校要認真核查參評人員在申報推薦過程中是否有弄虛作假行為或其他違反政策紀律等問題，要做到舉報一起，受理一起，查處一起，堅決打擊推薦評審工作中的不正之風(fēng)。
四是嚴格責(zé)任追究制度。發(fā)現(xiàn)并查實參評人員在職稱申報中弄虛作假的，將按規(guī)定取消當(dāng)年申報參評資格或評審?fù)ㄟ^資格，并給予3年內(nèi)不再受理其職稱申報的處理。
匯濟小學(xué)績效工資考核方案 根據(jù)平遙縣教育系統(tǒng)獎勵性績效工資考核分配指導(dǎo)意見（平教發(fā)[2020]6號）文件精神，結(jié)合學(xué)?？冃ЧべY的執(zhí)行實際，特對本?？冃ЧべY考核方案進行修訂，具體方案如下： 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，以實現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師績效為導(dǎo)向，努力實現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得的分配原則，鼓勵先進，弘揚正氣，提升正能量。
二、考核原則 以人為本，科學(xué)合理。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人的專業(yè)性、實踐性和長期性等特點，考核方案力求科學(xué)合理。
以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻。
激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
客觀公正，簡便易行。堅持實事求是，民主公開，注重客觀，程序規(guī)范，便于操作，講求實效。
三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) 學(xué)校成立績效考核領(lǐng)導(dǎo)組。
組 長：李鎖銀 副組長：馬國強 梁俊峰 武思旗 王瑞金 成員：溫玉榮 張永忠 郭曉麗 王高峰 張俊芬 梁建富 郭曉嵐 冀衛(wèi)東 雷麗俊 王文玲 李麗芳 武寶梅 李娟（語） 霍金仙 閆曉俊 張惠瑜 薄曉燕 四、考核內(nèi)容及考核辦法 績效考核具體內(nèi)容為：班主任崗位津貼（10%）；師德（10%）、出勤（20%）、工作量（45%）、工作業(yè)績及教育教學(xué)過程（20%）、突出貢獻獎（5%）。
具體測算辦法： 學(xué)校獎勵性績效工資總額為財政撥款的全部金額加代理教師績效總和計算。
班主任崗位津貼占學(xué)校獎勵性績效工資總額的10%。班主任津貼按每月每人平均90元計算。(年級主任享受班主任津貼) 班主任崗位津貼總額 出勤等扣除的經(jīng)費 = 績效總額抽取部分 抽取比率 = 績效總額抽取部分/（績效總額 出勤等扣除的經(jīng)費） 師德占學(xué)校獎勵性績效工資總額的10%。主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，根據(jù)學(xué)校相關(guān)考核得分進行分配。
出勤占學(xué)校獎勵性績效工資總額的20%。根據(jù)學(xué)校考勤制度進行量化考核測算。
婚、喪、產(chǎn)假按規(guī)定休假者不扣績效工資，因病不能出滿勤（請假手續(xù)齊全）請假達一個月以上（含一個月）者扣除請假時間績效工資的一半。因其他原因不能出滿勤者扣除當(dāng)月的全部績效工資。
工作量占學(xué)校獎勵性績效工資總額的45%。
按照學(xué)校工作量考核方案進行考核，滿工作量計100分，超工作量按工作課時累計，再按45%抽取。
工作業(yè)績及教育教學(xué)過程占學(xué)校獎勵性績效工資總額的20%。分兩部分考核：一部分常規(guī)教學(xué)工作，由學(xué)校教學(xué)口負責(zé)量化考核；另一部分教學(xué)成績獎，按學(xué)校教學(xué)成績獎勵方案執(zhí)行。
獎勵金額分配： 學(xué)校獎勵性績效工資總額的20%教學(xué)成績獎金總額=常規(guī)教學(xué)工作獎金總額 凡有突出貢獻者，由學(xué)校提名，