20xx[會(huì)抓大鯢的魚鷹讀書筆記](méi)抓魚鷹(編輯修改稿)
2025-01-16 23:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樹立現(xiàn)代危機(jī)意識(shí)。進(jìn)一步厘清危機(jī)管理的理論基礎(chǔ)，確立新的危機(jī)觀：(1)隨著社會(huì)生活的節(jié)奏不斷加快，特別是我國(guó)社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型期，社會(huì)結(jié)構(gòu)全面分化，成為危機(jī)發(fā)生的潛在因素，我國(guó)已進(jìn)入危機(jī)高發(fā)期，而且危機(jī)高頻發(fā)生將是常態(tài)的。這種認(rèn)識(shí)應(yīng)該成為我們校園危機(jī)管理的出發(fā)點(diǎn)。(2)現(xiàn)實(shí)的危機(jī)是客觀存在的。在全球化和信息化的時(shí)代，危機(jī)信息是無(wú)法封鎖的，也不是宣稱沒(méi)有危機(jī)就能夠避免社會(huì)的動(dòng)蕩，恰恰是透明的、制度化的危機(jī)管理信息公開(kāi)機(jī)制以及強(qiáng)大而有效的應(yīng)急反應(yīng)能力能夠維護(hù)社會(huì)的安全秩序。
①提高對(duì)危機(jī)的預(yù)測(cè)和防范能力，建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制。預(yù)警機(jī)制主要功能包括兩項(xiàng)：一是化解矛盾和沖突，使危機(jī)在尚未爆發(fā)之前就消滅在端倪之中，二是為掌控危機(jī)事件進(jìn)行充分的備戰(zhàn)，人為緩沖不可避免的危機(jī)事件爆發(fā)的時(shí)間和降低其破壞的程度。學(xué)校應(yīng)當(dāng)從”危機(jī)救治”向”危機(jī)預(yù)防”轉(zhuǎn)化，堅(jiān)持防范優(yōu)于救治的原則，對(duì)可能發(fā)生的危機(jī)事件積極預(yù)測(cè)防范。建立起一套有效的預(yù)警機(jī)制，根據(jù)可能出現(xiàn)的不同種類的危機(jī)事件，制定科學(xué)的危機(jī)管理應(yīng)急預(yù)案，明確啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案的程序和相關(guān)責(zé)任。定期檢查各種預(yù)防措施，定期檢修校舍建筑、消防器材、水電設(shè)備、教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、學(xué)生生活設(shè)施等，將各種可能發(fā)生的險(xiǎn)情消滅于萌芽狀態(tài)之中。舉行應(yīng)急演習(xí)，培訓(xùn)、研討，保持和提高師生員工對(duì)學(xué)校危機(jī)的反應(yīng)能力。②快速高效危機(jī)控制機(jī)制。當(dāng)危機(jī)爆發(fā)的時(shí)候，危機(jī)管理小組和常務(wù)工作小組應(yīng)立即展開(kāi)工作。迅速啟動(dòng)危機(jī)預(yù)案。校長(zhǎng)自身的經(jīng)驗(yàn)和魄力對(duì)危機(jī)解決有重要影響。要充分運(yùn)用自己的管理經(jīng)驗(yàn)和威信，充分發(fā)揮自己對(duì)于校園危機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)能力，調(diào)動(dòng)每個(gè)部門和教職員工正確處理事件的自主性。各部門也要充分履行自身的職責(zé)，互相協(xié)調(diào)，在常務(wù)工作小組的指導(dǎo)下，彌補(bǔ)一切可能的漏洞。需要注意的是：由于危機(jī)產(chǎn)生原因的復(fù)雜性和突發(fā)性，任何危機(jī)預(yù)案也不能做到萬(wàn)無(wú)一失，應(yīng)對(duì)危機(jī)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持原則性與靈活性的統(tǒng)一，具體情況具體分析，隨時(shí)修正和完善危機(jī)處理預(yù)案。
③防范未來(lái)危機(jī)重建機(jī)制在危機(jī)高發(fā)的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)校危機(jī)一方面造成校園安全秩序失調(diào)和生命財(cái)產(chǎn)的損失，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)對(duì)危機(jī)能力一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)應(yīng)對(duì)危機(jī)措施就會(huì)成為學(xué)校發(fā)展的一次機(jī)遇；應(yīng)從可持續(xù)發(fā)展的角度理解和進(jìn)行危機(jī)重建機(jī)制。
其次，校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)與政府主管部門的關(guān)系。就校園危機(jī)處理來(lái)說(shuō)，失去了教育主管部門的指導(dǎo)和幫助，就失去了許多有價(jià)值的應(yīng)對(duì)危機(jī)的資源。學(xué)校一旦發(fā)生危機(jī)事件，進(jìn)行事件處理時(shí)，很有必要及時(shí)全面如實(shí)向上級(jí)政府主管機(jī)關(guān)報(bào)告并保持緊密聯(lián)系，使之隨時(shí)掌握危機(jī)事件的發(fā)展，以取得支持、指導(dǎo)。危機(jī)事件在主管部門的積極支持下圓滿地得以解決：必要時(shí)政府部門可以干預(yù)危機(jī)，穩(wěn)定公眾情緒，動(dòng)員各種社會(huì)力量參與危機(jī)的應(yīng)對(duì)。如遇特別嚴(yán)重的危機(jī)事件，應(yīng)及時(shí)上報(bào)當(dāng)?shù)鼗蛏霞?jí)公安部門、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)療衛(wèi)生部門、社會(huì)心理咨詢機(jī)構(gòu)。
第三，校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)與受害者的關(guān)系。學(xué)校要建立與
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