20xx工作參考總結和自我反思通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:07 本頁面
【文章內容簡介】 多的教育學心理學，但是在實際教學中，這么理論性的東西，總感受運用起來有點無所適從。由因此任教三年級和六年級，有時候角色轉換不過來，在六年級的課堂上，突然冒出來一句請這位小朋友來答復一下，六年級的學生就發(fā)出悄悄的笑聲。后來在每次進六年級的教室前，我都會在內心默默的念幾句，這是六年級的課，要嚴肅。后來，我在三年級和六年級的課堂中，采取不一樣的教學形式，有時連本人的面部表情和動作都會有認識的變化。在三年級的課堂上我會用比擬夸大的語氣和動作來吸引小朋友的留意力，而在六年級的課堂上我更多的強調課堂紀律，確保每一位學生都能安靜的聽我講課?！ 《?、使用教具不多，在平時的教學中，除了老師卡片
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