20xx少學(xué)時(shí)大氣污染控制工程教學(xué)改革實(shí)踐與探索(編輯修改稿)
2025-01-16 23:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、彼此坦誠(chéng)的基礎(chǔ)上,通過(guò)理性說(shuō)服甚至辯論,達(dá)到不同觀點(diǎn)碰撞交融,激發(fā)教學(xué)雙方的主動(dòng)性,拓展創(chuàng)造性思維,以達(dá)到提高教學(xué)效果的一種教學(xué)方式。【2】對(duì)于互動(dòng)式教學(xué),基本理論知識(shí)的傳輸是保證有效互動(dòng)的前提。選材的適當(dāng)是保證互動(dòng)的關(guān)鍵。教師的合理點(diǎn)評(píng)是保證互動(dòng)的必須。課后的集中與個(gè)別反思是互動(dòng)成果鞏固的保障。具體到《大氣污染控制工程》課程,以第一章緒論為例,教師提問(wèn):我們身邊的大氣污染問(wèn)題都有什么,有何危害?你們切身有何感受?學(xué)生眾說(shuō)紛紜,氣氛熱烈。教師再問(wèn):剛才你們提到溫室效應(yīng),一部由美國(guó)前任副總統(tǒng)拍攝的反映全球變暖題材的電影不知你們看過(guò)沒有?這位總統(tǒng)因此獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)。學(xué)生靜了下來(lái),教師推薦:難以消失的真相,請(qǐng)同學(xué)們課下欣賞,并寫出觀后感。這樣一個(gè)過(guò)程下來(lái),學(xué)生的興趣大增,并有了課后的反思?！ ? 教學(xué)手段和方法的改革嘗試 ,引入BlackBoard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 目前本課程教學(xué)只是課堂教學(xué),包括計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),我們正在努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是在課堂教學(xué)后引入BlackBoard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用是改善教育教學(xué)環(huán)境、豐富課程教學(xué)資源、增強(qiáng)師生交流互動(dòng)、保障課程教學(xué)質(zhì)量、提升整體教學(xué)水平的一個(gè)重要的舉措,
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