20xx小學(xué)語文科組教研參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （1）自檢——治理上，努力表達(dá)以人為本的思想，要求每位老師對(duì)照生本理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，檢查本人的教育教學(xué)行為是否要求。
互觀——由備課組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
校查——a隨機(jī)查：行政人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對(duì)所有語文老師的不同常規(guī)工程集中抽查。
三、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)化
xx小學(xué)從1999年開場(chǎng)生本研究，何x老師是生本研究的一面旗幟，在她的課堂里，一改傳統(tǒng)課堂的沉悶、單調(diào)、單一，輝映著學(xué)生最健康、最富有成效的自然本色，煥發(fā)著活力與活力。
在何老師的帶動(dòng)下，生本實(shí)驗(yàn)班的老師共同努力，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，設(shè)計(jì)了培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)善思的閱讀教學(xué)方式，著力引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)語文學(xué)習(xí)的知識(shí)體系。學(xué)生通過“先做后學(xué)、先學(xué)后教、少教多學(xué)、重現(xiàn)知識(shí)、再制造、再提升，發(fā)覺咨詢題，獲取新知”這一主動(dòng)學(xué)習(xí)途徑，不斷實(shí)現(xiàn)“大感受、小認(rèn)識(shí)，回家做預(yù)備、上課早交流，課外獵信息、課內(nèi)生靈感”這一生本教育的核心思想，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，釋放學(xué)習(xí)能量，廣泛閱讀，積極感悟，拓展求異思維，促進(jìn)自主和諧開展。
概括地說，生本課堂教學(xué)倡導(dǎo)“三重”：
①重預(yù)習(xí)。先做后學(xué)，先學(xué)后教。
②重課堂。少教多學(xué)，以學(xué)定教。
大體環(huán)節(jié)：整體感悟→品讀賞析→拓展延伸→思維碰撞
↓ ↓ ↓ ↓
接觸文本→深化文本→跳出文本→思想升華
詳細(xì)做法：自學(xué)→組內(nèi)交流（含四人或六人小組內(nèi)交流）→全班分享→上下互動(dòng)（組組間→生生間→師生間）
③重評(píng)研。以學(xué)養(yǎng)學(xué)，
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