語文科組總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-05 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)?？傊诒緦W(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。第四篇：小學(xué)語文科組總結(jié)20162017學(xué)第二學(xué)期 石碣鎮(zhèn)中心小學(xué)語文科組工作總結(jié)本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我校語文科組全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我校語文科組順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文科組以備課組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。我們語文科組還是一如既往地充分利用每周二下午兩節(jié)課的時(shí)間，積極開展各種教學(xué)研討活動。在活動中，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。還選取了《小學(xué)語文教育》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀，教學(xué)觀。每位教師不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。，重視組織教師參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和外出聽課活動。本學(xué)期，林樹青老師到深圳大學(xué)觀摩“兒童閱讀課程推進(jìn)大會”。4月份，謝麗娟老師到廣州觀摩廣東省第七屆語文教師素養(yǎng)大賽。4月26日，黎燕芳老師到南城波利亞外國語學(xué)校聽課。4月27日，林樹青老師到黃江聽課。5月4日何麗嬙到石碣佳輝學(xué)校聽課——“關(guān)于易志軍名師工作室送課到石碣鎮(zhèn)佳輝學(xué)校＂。5月7日，黃巧儀老師到新民學(xué)校聽課。6月15日袁秋晴老師到東莞市師范附屬小學(xué)聽課。在外出聽課或培訓(xùn)中，教師在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)了教師教學(xué)理念的提升，教學(xué)方法的更新。二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量（一）認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、單元測試分析等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。每次的檢查評比，我們都做到了有檢查、有登記、有小結(jié)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對檢查情況進(jìn)行反饋，對個(gè)別老師工作中存在的問題提出改進(jìn)方案并進(jìn)行跟蹤，落實(shí)。扎實(shí)、細(xì)致的常規(guī)教學(xué)管理，保證了每個(gè)教師都能按照學(xué)校統(tǒng)一要求做好自己的教學(xué)工作。（二）進(jìn)一步落實(shí)了集體備課制度本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法的基礎(chǔ)上，本學(xué)期規(guī)定教師在會議室進(jìn)行集體備課，防止教師回到辦公室后做自己的事情，這樣在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。（三）落實(shí)課外閱讀，提升學(xué)生文化底蘊(yùn) 書籍浩如煙海，如果不加選擇去讀，效果一定不理想。由于小學(xué)生年齡小，閱歷淺
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