20xx小班閱讀專題參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人念兒歌，他們顯然不認(rèn)為這是在“學(xué)習(xí)”，而是在進(jìn)展一項(xiàng)有趣的游戲。連讀：成人完好讀一句話、小孩也完好地跟讀一句話。 頓讀：成人讀一個(gè)字、詞，小孩跟讀一個(gè)字、詞。如此既輕松又精確，“音”、“形”容易對(duì)上，還能夠起到糾正讀音的作用。
跳讀：當(dāng)小孩純熟了以后，就能夠由成人讀上句、小孩讀下句。
正是通過如此的模擬，兒童開場從被動(dòng)聽別人講故事，一步一步地參與到閱讀中，在其中發(fā)揮越來越大的作用，并最終逐步過渡到本人主動(dòng)讀故事，逐步構(gòu)成自主閱讀才能。
三、在閱讀中體驗(yàn)歡樂
老師通過各種方式協(xié)助幼兒理解閱讀內(nèi)容，搭設(shè)一個(gè)交流分享的平臺(tái)，讓幼兒體會(huì)到閱讀不僅僅是視覺的活動(dòng),也是聽覺的、口語的活動(dòng),甚至依然觸覺的活動(dòng)和愉快的游戲，從中感受閱讀的歡樂。當(dāng)小孩已經(jīng)熟悉了兒歌故事中的內(nèi)容，
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