20xx小學班主任德育工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 22:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語、兒歌、啟發(fā)談話等生動的方式，到達課伊始，趣即生的效果。例如《講信譽》一課中，我在開場設(shè)置了一請故事大王來講故事的情節(jié)，學生情緒高漲?？杉鞭D(zhuǎn)直下，故事大王失約將來，師生一陣絕望。就在這一起一伏的情感體驗中，學生已初步感知到了不講信譽給別人帶來的不快，為后面的學習鋪下了感情根底?！ ：以情載理，情理交融?！ ∷计氛n本身感情色彩重，只有充分挖掘教材的情感要素，促進學生情感內(nèi)化，才能使其真正明理、導(dǎo)行、啟迪良知。教學中我總是留意把握好學文明理這一重頭戲，以激情作為載體，緊扣教材，突出學科性，講究精確性，力求興趣性，注重實效性，絲絲如扣進展分析，以情載理，情理交融。提高教學質(zhì)量。例如《不隱瞞錯誤》一課中，關(guān)于李芳錯誤這一部分，我緊緊抓住其心情變化為線索，帶著學生分析理清了他犯錯誤的思想根底，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動要學生設(shè)身處地體驗李芳的內(nèi)心情感及思想活動，最后瀉染李芳承認錯誤后遭到大家的贊揚的情景。學生邊分析、邊體會，最終發(fā)出了承認錯誤是一件了不起的光榮的事的結(jié)論，真可謂水到渠成，至今還今學生經(jīng)歷猶新。 C：以情導(dǎo)行，深化情感?！ ∷计氛n中學文是手段，激情是載體，導(dǎo)行才是目的。如何把握好導(dǎo)行這一落腳點至關(guān)重要。在教學中除了考慮課堂情感的連續(xù)處，感情的內(nèi)化對學生進展自我教育不容無視。因而，我總是順勢而為，注重導(dǎo)行與學文的有機銜接，充分注重每個詳細
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