20xx實習班主任工作參考總結2)通用2(編輯修改稿)
2025-01-16 22:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觸，和學生與心靈和心靈溝通。通過上述方法，我逐步理解了班上的每個學生，并為班級輔助治理做好了預備。第三，做本人，做老師老師的外在行為能夠作為一個例子和學生的示范，這將對學消費生微妙的妨礙。初中生的身體，心理和綜合素養(yǎng)尚不成熟，思維不穩(wěn)定，情緒脆弱，對四周發(fā)生的事情特別感興趣，有本人的看法，但缺乏一定的推斷才能。俗話說：39。教學比教學更重要。不管是在穿著，依然在言行上，不管是在教學才能依然在個人涵養(yǎng)方面，我都認為本人是一名正式的老師和班主任，我得到了班上學生的認可和支持。只有尊重本人，成為老師的老師才能得到學生的愛和尊重，并在課堂上樹立學生的聲望。這是班主任工作的根底。第四，尊重學生，你是老實的在治理課堂上，學生應該被視為一個平等的主體，尊重學生的尊嚴，同時沒有區(qū)別高低和尊重。在樹立聲望的根底上，老師應與他們建立平等友好的關
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1