20xx年班主任工作參考總結(jié)2)2(編輯修改稿)
2025-01-17 00:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，使門生的思維標(biāo)題失掉處理?？粗厣砜到。鲩T生的生理“大夫”。由于部份門生生理素養(yǎng)軟弱，致使了種種生理阻礙的存在：表達在學(xué)習(xí)上的嚴(yán)峻、焦急甚至害怕；表當(dāng)初人際關(guān)系上的嫌疑、孤介、妒忌；表當(dāng)初社會關(guān)系上的自大、失蹤、冷酷甚至落空生存興趣，進修、生存等遇到曲折時，就心灰意冷，苦悶不安以致悲觀立場等等。針對這些征象，日常平凡我就開展一些有于培植門生生理素養(yǎng)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻愛心”社區(qū)辦事，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)絡(luò)實踐，培植當(dāng)代認識、合作認識，培植開辟精神和享樂耐勞的精神，進步交際才能、立異才能和經(jīng)受曲折的才能，使他們在集體來往中堅持一種融洽、失常的心情，促成門生本性生理的康健進展。二、經(jīng)心謀劃主題班會主題班會融思想性、知識性、興趣性、藝術(shù)性、介入性于一體，寓教于樂，陶治門生的情操，改變和進步門生的思維認識。我注重主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容厚實，又吻合門生實踐，種種范例的主題班會課對門生的思維道德、藝術(shù)審美才能、生理素養(yǎng)的進步有偉大的推進感化。這學(xué)期我籌劃了許多主題班隊活動。如《保護我們可惡的家—
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