20xx學年度第二學期信息技術(shù)教學工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-16 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 轉(zhuǎn)變?yōu)樽叩綄W生中間與學生交流、討論，共同學習。任務(wù)驅(qū)動教學方式要求教師必須明確本人所擔當?shù)慕巧?，認識到學生的知識不是靠教師的灌輸被動接受的，而是在教師的指導下，由學生主動建構(gòu)起來的。在整個教學過程中，教師不是可有可無、無事可做，而是比傳統(tǒng)教學中的作用更加重要、更加不可缺少。因此，不能認為只有站在講臺上講課才是教師的本分。在任務(wù)驅(qū)動教學方式中，教師要充分地理解學生。在學生學習遇到困難時，教師應該為學生搭起支架；在學生學習不夠主動時，給學生提出征詢題，引導學生去探究；在學生完成根本任務(wù)后，調(diào)動學生的創(chuàng)作欲望，進一步完善任務(wù)創(chuàng)作；在任務(wù)完成后及時做好評價工作。
a．課堂規(guī)則
沒
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