20xx學年小學學校工作參考總結(編輯修改稿)
2025-01-16 22:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，以警示個別不自覺的教師。堅持日常監(jiān)視、檢查、記錄，與量化考核掛鉤。堅持以制度管人，以制度理事。鼓舞治理抓評比，制約治理抓處分，終結治理抓正氣。到達教師自我治理、自我提高目的。
我們還通過每學期對教師征詢卷調(diào)查和學生評教師等活動，使師德師風深化人心，人人思進，塑造當代教師新形象。
開展校本培訓，突出一個“實”字（實際、實效）。
通過校本培訓提升教師群體素養(yǎng)。
（1）進展校領導、優(yōu)秀教師的專題講座。如：校長進展課改理論輔導，如何寫個人總結、試卷分析、科研實驗報告等方面輔導；主管領導進展業(yè)務學習、政治學習輔導等，提高教師實際工作水平。
?。?）自學與集中學習相結合，常抓不懈。首先教育教師認識到：學習是干好工作、本身生存和開展的需要——不學習連話不會說、文章寫不好、工作做不好。其次是指導教師學習方式方法，為教師提供學習內(nèi)容、學習材料。要求每次集中學習后，教師都要寫體會，工作中要詳細落實。使學習不流于方式，真正為教師工作效勞。期末對各項學習劃等賦分。一年來，我們學習了《素養(yǎng)教育觀念與根底教育綱要讀本》、《21世紀中小學教師培訓讀本》、《中小學教師心理健康教育》、《現(xiàn)代科學技術知識講座》、《德育新導向》等理論書籍，教師們寫下了數(shù)十萬字的自學筆記，積累了數(shù)十萬字的學習體會、反思等。通過學習開闊了教師理論知識視野，提高了理論素養(yǎng)。
進展業(yè)務理論考核，檢驗新課程學習效果。每學期初，學校都為教師下發(fā)業(yè)務理論復習內(nèi)容，期末由校領導統(tǒng)一出提閉卷考試。以加強、催促教師時刻學習，用理論指導實踐、學以致用，到達提高業(yè)務水平的目的。
?。?）進展典型引路，促進群體開展。召開教育教學實效性研討會等，讓學校名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員介紹經(jīng)歷做法等等。大家學習，共同提高。
?。?）開展崗位練兵。如進展教師作文競賽、精品匯報課等活動，提高了教師才能。
?。?）開展聽評課活動，共同提高。要求班主任每周聽課不少于2節(jié)，科任教師和后勤教師每周不少于5節(jié)和10節(jié)，聽課時要從學法指導落實如何，是否表達新課程思想等方面進展點評、總評。學期后教導處對每人的聽課筆記進展檢查劃等，納入考核。通過聽評課活動，加強教師研究學習的認識，把理論用于實踐，在實踐中提高業(yè)務才能。
施行校本教科研興校戰(zhàn)略。
提出教師要過三關：理論關、認識關、教學關。到達四會：會為人師表、會教書育人、會教育科研、會制造性工作。
學校參加了《小學社會課的社會大課堂教學》、《小學生學法序列化》等5個國家、省級課題研究，其中《社會大課堂教學》獲省優(yōu)秀成果獎；《學法序列》實驗，不但全學科教師共同參與，而且已編寫出了一、二年級數(shù)學、語文學法初稿。通過教育科研，提高了教師業(yè)務素養(yǎng)，使學生會學習，為終身學習奠定根底。
施行校本課程開發(fā)。
在校長親身參與與主持下，創(chuàng)編《**校報》，每月一期，免費印發(fā)到每名師生和家長手中，通過“教育論壇、家校網(wǎng)站、雛鷹天地”等9個欄目，架起學校、家長、社會理解、溝通、友誼、開展的橋梁。
編寫了20余萬字的《小學生學法序列》。含蓋一至六年級語文、數(shù)學、自然等學科教材相配套的學法材料。對教師如何教，學生如何會學習進展指導、闡釋，成為師生工作學習的良師益友。
編寫了《塑造當代教師新形象》**小學教師師德教育讀本。
編寫了集教師日常教育教學經(jīng)歷總結、教學個案精選于一體的，《**小學教師教育教學集錦》，《小學語文教學期末復習材料》，有利于教師互相交流學習。
我們組織課改實驗教師進展了數(shù)學日記實驗，還編寫《小學生數(shù)學日記》，進展自主識字實驗，讓學生本人設計課外識字本，通過看報、看電
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