20xx如何強化高校的德育功能(編輯修改稿)
2025-01-16 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 祖國的本領(lǐng)。可以說，青少年的諸多不良生活追求以及違法犯罪的根源就是沒有形成正確的人生價值觀。因此，每一名教育工作者要帶著對學生負責一生的強烈責任搞好學生的“三觀”教育和培養(yǎng)。世界觀、人生觀、價值觀是構(gòu)建大學生精神支柱的重要基礎(chǔ)，更是增強大學生思想政治素質(zhì)的堅實保證。對大學生的“三觀”教育是積極并且必要的，因為大學階段是學生“三觀”形成的關(guān)鍵時期，更是進行“三觀”教育的最佳時機。大學生的“三觀”是在學校教育的自我教育的基礎(chǔ)上逐步形成的。因此，努力探索大學生“三觀”形成的過程，揭示其基本特征的變化原因，對提高“三觀”教育的時效性的全面推進素質(zhì)教育都具有十分重要的意義。大學生的“三觀”形成和“三觀”教育是分不開的。“三觀”教育主要是通過學生的自我教育、自我管理、自我發(fā)展和自我完善等方面配合學校的思想理論教育、政治教育、道德教育和心理教育這幾方面組成的。學校教育在大學生“三觀”形成的過程中起到了主導作用，大學生只有接受了系統(tǒng)的“三觀”教育，才能不斷地提高自我認知和自我
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