20xx如何強化高校的德育功能(編輯修改稿)
2025-01-16 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 祖國的本領(lǐng)?？梢哉f，青少年的諸多不良生活追求以及違法犯罪的根源就是沒有形成正確的人生價值觀。因此，每一名教育工作者要帶著對學(xué)生負(fù)責(zé)一生的強烈責(zé)任搞好學(xué)生的“三觀”教育和培養(yǎng)。世界觀、人生觀、價值觀是構(gòu)建大學(xué)生精神支柱的重要基礎(chǔ)，更是增強大學(xué)生思想政治素質(zhì)的堅實保證。對大學(xué)生的“三觀”教育是積極并且必要的，因為大學(xué)階段是學(xué)生“三觀”形成的關(guān)鍵時期，更是進(jìn)行“三觀”教育的最佳時機。大學(xué)生的“三觀”是在學(xué)校教育的自我教育的基礎(chǔ)上逐步形成的。因此，努力探索大學(xué)生“三觀”形成的過程，揭示其基本特征的變化原因，對提高“三觀”教育的時效性的全面推進(jìn)素質(zhì)教育都具有十分重要的意義。大學(xué)生的“三觀”形成和“三觀”教育是分不開的?！叭^”教育主要是通過學(xué)生的自我教育、自我管理、自我發(fā)展和自我完善等方面配合學(xué)校的思想理論教育、政治教育、道德教育和心理教育這幾方面組成的。學(xué)校教育在大學(xué)生“三觀”形成的過程中起到了主導(dǎo)作用，大學(xué)生只有接受了系統(tǒng)的“三觀”教育，才能不斷地提高自我認(rèn)知和自我
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