【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，與周圍的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，在交流與討論中獲得共同的提高?！　。⒃诮窈蟮墓ぷ髦?，積極制造條件，提升本人學(xué)歷層次，以習(xí)慣現(xiàn)代教育對(duì)老師所提出的高要求，并在實(shí)際教學(xué)中要做到學(xué)用一致、學(xué)以致用?！　〉诙簜€(gè)人小繼教總結(jié)　　通過(guò)今年接著教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我不管是在教育思想，依然教育理論及業(yè)務(wù)才能等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識(shí)到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，習(xí)慣素養(yǎng)教育的需要，必須不斷的全面提高本身素養(yǎng)，它是使本人在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)展的保障。現(xiàn)就本次接著教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納如下?！　∫弧⒔逃^得以確立?！　‖F(xiàn)代教育觀，確實(shí)是要把“老師說(shuō)學(xué)生聽”，“老師灌學(xué)生記”，“老師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，注重弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面開展?！　《?、教育思想得以端正?！　⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我充分地認(rèn)識(shí)到了，老師的責(zé)任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生面對(duì)挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，生活觀，金錢觀，等等。因而，老師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又必須通過(guò)大量的學(xué)習(xí)。在今年的接著教育學(xué)習(xí)中，通過(guò)校本培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了“教育的藝術(shù)”這本書。明白了在現(xiàn)代教育教學(xué)觀，明白了該如何面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的如此那樣的咨詢題。每一次出現(xiàn)咨詢題時(shí)，我都會(huì)像書中說(shuō)的那樣，要平復(fù)，要沉住氣。想好了，再說(shuō)話。而且，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了引導(dǎo)。因而，盡管咨詢題在不斷地出現(xiàn)，但并沒有因而而妨礙到正常的教育教學(xué)，并沒有由于而妨礙學(xué)生的身心健康開展?！　∪?、教學(xué)觀念得以更新?！　⊥ㄟ^(guò)“一德三新”的學(xué)習(xí)我努力研究了本人，其目的確實(shí)是為了提高本人、　　開展本人、更新本人。老師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長(zhǎng)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師是研究者，帶著學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的是“變革”?！　∷?、課堂教學(xué)得到特別大的提高?！　⊥ㄟ^(guò)校際聯(lián)動(dòng)，通過(guò)同伴互助，通過(guò)專家引領(lǐng)，通過(guò)骨干培訓(xùn)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)等多種方式，我對(duì)新課程，新理念，有了新認(rèn)識(shí)。關(guān)于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì)，更多的嘗試，更多的提高。同時(shí)，我注重采取靈敏多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的時(shí)機(jī)，鼓舞學(xué)生多思善咨詢，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維才能和培養(yǎng)表達(dá)才能。使學(xué)生逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。老師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái)。老師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要加強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受老師情感與情緒的表達(dá)，接受老師人格魅力的妨礙?！　】傊鰹橐幻蠋?，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在今后的教育教學(xué)工作中，還要接著堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在工作方面還要對(duì)學(xué)生給予多方面的指導(dǎo)，如生活中的關(guān)懷，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)等方面。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求開展、求進(jìn)步的需要，同時(shí)能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性專長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和開展牢牢打好各方面的根底?！　〉谌簜€(gè)人小繼教年度總結(jié)　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的加速開展和“兩基”攻堅(jiān)的實(shí)現(xiàn)，老師教育將面臨著新的開展機(jī)遇和歷史挑戰(zhàn)。高質(zhì)量的根底教育呼喚高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，而接著教育工程是提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的重要途徑。為提高本身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，必須活到老，學(xué)到老。特作如下總結(jié):　　一、指導(dǎo)思想　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以國(guó)家教育部《根底教育課程改革綱要》為先導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十六大提出的建立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求，結(jié)實(shí)樹立科學(xué)開展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高本身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平?！　《?、主要工作任務(wù)　　　　(1)學(xué)習(xí)時(shí)期師德涵養(yǎng)、法律法規(guī)等，努力提升本身的師德涵養(yǎng)，為以后做到學(xué)高為師，身正為范打好根底?！　?2)學(xué)習(xí)和運(yùn)用新理念，以施行素養(yǎng)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，通過(guò)多種方式的通識(shí)性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，樹立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，提高我本身自覺據(jù)推行素養(yǎng)教育的思想認(rèn)識(shí)、理論水平和實(shí)踐才能　　(3)學(xué)習(xí)新課程的知識(shí)，以提高課堂教育教學(xué)為重點(diǎn)，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，努力提高本身學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)才能和水平?！　?4)通過(guò)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)的根本技能，第1頁(yè)　　提高教育教學(xué)效果?！　。磿r(shí)足量地完成作業(yè)，并努力將新理念浸透到課堂教學(xué)之中，課后多反思，積極教學(xué)經(jīng)歷，經(jīng)常撰寫教學(xué)論文。　　，在教育教學(xué)過(guò)程中，與周圍的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，在交流與討論中獲得共同的提高?！　?，爭(zhēng)取在2021年拿到大專學(xué)歷，以習(xí)慣現(xiàn)代教育對(duì)老師所提出的要求，并在實(shí)際教學(xué)中要做到學(xué)用一致、學(xué)以致用。　　第四篇：個(gè)人小繼教