20xx申請(qǐng)答辯制在各類獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作中的應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-01-16 22:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 己正確審視和定位。答辯過(guò)程中氣氛活躍,大家充分交流思想,激濁揚(yáng)清、明確是非,很符合年輕人的心理。其次在當(dāng)前班級(jí)推薦測(cè)評(píng)體系當(dāng)中,貧困優(yōu)秀很難定量界定，許多貧困的學(xué)生不優(yōu)秀，許多優(yōu)秀的學(xué)生不貧困，評(píng)選結(jié)果很容易打消學(xué)生積極性；而申請(qǐng)答辯制能充分調(diào)動(dòng)普通同學(xué)的積極性,效果更為明顯。普通同學(xué)可以通過(guò)面對(duì)面的提問(wèn)和不計(jì)名的測(cè)評(píng),公正地指出申請(qǐng)學(xué)生的長(zhǎng)處與不足。這樣就使得獲獎(jiǎng)學(xué)生的監(jiān)督測(cè)評(píng)有了一定的群眾基礎(chǔ),不但使獲獎(jiǎng)學(xué)生的考察評(píng)議獲得了更強(qiáng)的公正性和可信度,而且能讓獲獎(jiǎng)學(xué)生倍加珍惜自己付出努力得來(lái)的成果，沒有獲獎(jiǎng)的候選人在深表遺憾的同時(shí)也會(huì)更多地去考慮與其他獲獎(jiǎng)學(xué)生之間的差距?！ ∷?、申請(qǐng)答辯制中必須注意的問(wèn)題 第一,精心設(shè)計(jì)好答辯的內(nèi)容,關(guān)鍵是抓住答辯過(guò)程中的“辯”。答辯的本質(zhì)在于思考和判斷,并發(fā)揮自己的才智靈活應(yīng)對(duì)。但問(wèn)題的把握和材料的組織有深淺、寬窄之分,辯證邏輯的應(yīng)用更有養(yǎng)成的高下之分,要把這兩者統(tǒng)一起來(lái)成為優(yōu)秀的答辯者,并不是一件很容易的事情。為達(dá)到理想的相互學(xué)習(xí)、相互提高的目的,“辯”的環(huán)節(jié)尤為重要?！ ?對(duì)自身的弱項(xiàng)和不足要有清醒的認(rèn)識(shí),分析出材料中可能出現(xiàn)的紕漏和不足,這是答辯前最重要的思想準(zhǔn)備。 。組織答辯的目的在于啟發(fā)多向思維,使師生在問(wèn)難中開闊視野,交流所得,并非一定要從中得出若干科學(xué)結(jié)論,因此獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選過(guò)程中實(shí)行申請(qǐng)答辯制的重點(diǎn)在于樹立優(yōu)秀學(xué)生榜樣,使優(yōu)秀學(xué)生的典型事跡通過(guò)多種靈活的方式進(jìn)入學(xué)生頭腦中?！ ?。由于申請(qǐng)答辯是面對(duì)面的、多極提問(wèn)式的挑戰(zhàn),如何迅速理清思路、組織語(yǔ)言是非常重要的,答辯者有必要學(xué)習(xí)一些基本的辯證邏輯思維方法,諸如歸納、分析、歸類、推理等等?！ 〉诙?教育學(xué)生把獲獎(jiǎng)資金用于個(gè)人成長(zhǎng)和成材上。因此宣講主題的設(shè)定應(yīng)該緊扣發(fā)放獎(jiǎng)助
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