20xx教案人教版小學(xué)二年級下冊13動手做做看(編輯修改稿)
2025-01-16 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的語氣2．處理“郎志萬為什么要‘哄騙’小朋友？朗志萬確實是在“哄騙”小朋友嗎？（1）理解“哄騙”。區(qū)別生活中的“惡意哄騙”與“好心哄騙”（2）指讀媽媽的話：“不能光想，你動手做做看。”讀句子，體會“光”在句中的意思，反復(fù)讀句子，留意要用鼓舞的語氣來讀（3）師生評議朗讀情況五、實踐活動：加深理解1．按課文中的描寫和伊琳娜共同做實驗驗證猜疑。2．學(xué)生談?wù)劚救藢嶒灪蟮母惺芰?、積累語言、拓展延伸1．伊琳娜聽明白了朗志萬的話，她可能會說些什么？請你自由想像。伊琳娜可能說的話并寫下來。2．讀下面的句子，你覺得哪種說法是正確的？請選擇。（1）科學(xué)家講的話，我們都應(yīng)該盡可能地去試一試。（）（2）我們要疑心科學(xué)家的話。（）（3）我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和思維方式。（）（4）當(dāng)我們對科學(xué)家的話有疑心時，一定要想方法證明一下。（）3．你在生活中聽到或發(fā)覺過教師，家長說或做的不對的地點嗎？你是怎么樣做的？有何感受”如《小馬過河》的故事……實驗作業(yè)：從課外書中搜集科學(xué)家說過的一些名言，想想對我們有什么指導(dǎo)意義。板書設(shè)計：13動手做做看媽媽：不能光想動手做做看朗志萬：科學(xué)家有的話不一定都是對的伊琳娜：找放進笑（新邱區(qū)西部小學(xué)曾桂玲）教學(xué)案例二第一課時一、激趣導(dǎo)入（小朋友，教師的話你們相信嗎？那我說：天一
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