20xx教案人教版七年級下冊木蘭詩說課稿范例(編輯修改稿)
2025-01-16 22:10 本頁面
【文章內容簡介】 單位分段齊讀詩歌。第三環(huán)節(jié)：默讀，讀通大意結合注釋，借助工具書，翻譯文句，理解詩意。學生有疑難在小組內提出處理，小組處理不了的提出來在全班處理。老師投影顯示重點詞和重點句子，讓學生解釋、翻譯,加深理解。讓學生復述各節(jié)內容，整體把握故事情節(jié)。第四環(huán)節(jié)：朗讀，讀出韻律獨立考慮：各節(jié)內容不同，朗讀時應該運用什么樣的語速、語氣、語調?小組討論并試讀。抽取二個小組進展朗讀展示，其他小組進展評價。師生一起討論并明確朗讀要領：第一段：代父參軍——沉郁舒緩。第二段：預備、出征——緊張急促。第三段：十年征戰(zhàn)——大方悲壯。第四段：還朝辭官——輕松淡泊。第五段：還鄉(xiāng)團聚——爽朗愉快。第六段：雙兔為喻——詼諧幽默。 【多媒體顯示】各組按照上面歸結的要領再行閱讀。第五環(huán)節(jié)：朗讀，讀明白人物聽名家朗讀錄音，同時學生考慮：木蘭是一個什么樣的形象?讓學生用一句話“我覺得木蘭是一個﹍﹍的人”來概括木蘭的形象。先在小組內交流，然后全班展示。師生共同概括木蘭形象：勤勞仁慈又堅強英勇，淳厚質樸又機敏爽朗，熱愛親人又報效祖國，不貪圖名利而熱愛和終生活，有責任、敢擔當?shù)??！景鍟咎m形象特征】第六環(huán)節(jié)：精讀，讀透技法繁簡相宜、詳略得當?shù)臉嬎?。①再讀第四自然段和第六自然段，考慮作品詳略安排的意圖。②學生
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1