20xx工作參考計劃年幼小銜接教學參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-15 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情作為校舍的慣例事情,參加每學期的事情規(guī)劃.安穩(wěn)過渡：經(jīng)由過程舉止,使一年級教員明白得門生的行動習性、生理特色,明白得幼兒園與校舍的教誨目的、懇求、要領(lǐng)、氣概等,從而使處于連接階段的教員能有認識地使本人的教誨教授教養(yǎng)和治理氣概從幼兒園特色的教誨向校舍教誨安穩(wěn)過渡.遞進過渡：經(jīng)由過程舉止,使門生從生存、舉止、進修、生理等方面較好地順應(yīng)新的進修環(huán)境,為養(yǎng)成精良的習性打下根底.詳細事情一、期初召開家長會,向家長鼓吹幼小連接事情的重要性及注重事項,使家長們能夠或許自動合營校舍,并能積極的介入到此項工作中來.二、應(yīng)用班級博客,向家長們鼓吹校舍在幼小連接方面所開展的事情,并向家長們提出一些響應(yīng)的懇求,展示小孩在過渡過程當中的表達,與家長聯(lián)袂,培植小孩精良行動習性.三、,除了要加強本級部班主任之間的、還要加強本級部分歧班級、分歧學科教員之間的聯(lián)絡(luò),根據(jù)詳細情形調(diào)理教誨體式格局.四、應(yīng)用家訪、家長來校接送小孩、德律風扳談等方式,與家長實時一樣和交換,使家長們能夠或許實時明白得和操縱本人的小孩在幼小連接方面所存在的標題,正確掌控本人的小孩以后的進展水和氣狀態(tài),并對其舉行特別的教誨和鍛煉,使家校能更進一步的合營.五、轉(zhuǎn)變以往
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