20xx工作參考計劃年學年小學教師個人研修參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-15 22:04 本頁面
【文章內容簡介】 白,并構造和導師會晤,由導師現場指示,贊助學員處理疑咨詢.以教授教養(yǎng)、科研的深思、,當真聽課,課后對任課教員舉行交換、指示,并作好講堂記載和評課要點.以課例為載體,舉行探究性教授教養(yǎng)設想,與學員們一路聽課、評課,在課例設想與研討中體會和意會詳細的教授教養(yǎng)課例所蘊涵的進展理念、修改認知規(guī)劃及業(yè)余理論,使本人不息構建理論和業(yè)余生長.每月根據學員所授的內容,寫一篇“最合意的教案”,教授教養(yǎng)故事,教授教養(yǎng)隨想或教授教養(yǎng)心得體會等的教授教養(yǎng)擇要,活期發(fā)到導師的信箱(各學員本人保管好初稿),由導師指示.切入一個課例,經心設想,展示一節(jié)反響本人教授教養(yǎng)思維、教授教養(yǎng)氣概的數學示范課,并作好教授教養(yǎng)深思,并與學員們課后舉行互評,使理論和實際慎密連系.每一個禮拜爭奪讀一篇與數學教授教養(yǎng)無關的文章,并做好相關的摘錄,一個學期至多讀一本好書,期
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1