20xx工作參考計(jì)劃年小學(xué)教師學(xué)年學(xué)困生幫扶工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-30 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)修積極性,使學(xué)困生都能明確本人的進(jìn)修目的,不是為別人,而是為本人。從而構(gòu)成精良的進(jìn)修民風(fēng),從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”.經(jīng)由過程不息的加強(qiáng)鍛煉,先生贊助門生獵取一個(gè)個(gè)小成功,使門生的自決心、意志力失掉較大的進(jìn)步.學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)步伐依照每學(xué)期期末的咨詢題,對(duì)這些學(xué)困生的咨詢題的高低按次第舉行羅列,而后與上學(xué)期咨詢題舉行比較,進(jìn)步位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng),期末要舉行贊譽(yù),公布“進(jìn)步獎(jiǎng)”,以示煽動(dòng)勉勵(lì).贊助學(xué)困生是一件有著首要意思的事情,我們每位教員應(yīng)當(dāng)親身走下講臺(tái)、走到身旁、彎下腰來,親近地體貼他們、贊助他們,給他們氣力與自負(fù),讓這些落后的門生盡快追上部隊(duì),在集體中一起康健傷心的生長(zhǎng)、總之,但愿經(jīng)由過程上述幫扶步伐,經(jīng)由我與他們的配合起勁,能夠或許使他們?nèi)沼星斑M(jìn),學(xué)有所獲.小學(xué)教員20xx20xx學(xué)年學(xué)困生幫扶事情規(guī)劃(二)一、整體懇求：以周全貫徹教誨目的、周全實(shí)行素養(yǎng)教誨、周全進(jìn)步教誨教授教養(yǎng)質(zhì)量為指示思維,進(jìn)一步索請(qǐng)教誨教授教養(yǎng)事情的針對(duì)性和實(shí)效性,樹立以工資本的思維,面向全部門生,最大限度地發(fā)揚(yáng)每個(gè)門生的潛能,尤其是開拓學(xué)困生的潛能,起勁教誨和幫扶“學(xué)困生”,.二、詳細(xì)做法：一創(chuàng)立軌制,明確職責(zé).依照下級(jí)無關(guān)文件懇求,連系我校實(shí)踐,在原有的“學(xué)困生”、“邊緣生”、“專長(zhǎng)生”檔案創(chuàng)立的根底上,進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)制,創(chuàng)立健全無效的教誨和幫扶學(xué)困惹事情軌制.創(chuàng)立“學(xué)困生”小我私家檔案.以班級(jí)
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