20xx工作參考計(jì)劃年學(xué)年小學(xué)教師個人研修參考計(jì)劃-展示頁
2025-01-15 22:04本頁面
【正文】 ,教授教養(yǎng)不明白,并構(gòu)造和導(dǎo)師會晤,由導(dǎo)師現(xiàn)場指示,贊助學(xué)員處理疑咨詢.以教授教養(yǎng)、科研的深思、,當(dāng)真聽課,課后對任課教員舉行交換、指示,并作好講堂記載和評課要點(diǎn).以課例為載體,舉行探究性教授教養(yǎng)設(shè)想,與學(xué)員們一路聽課、評課,在課例設(shè)想與研討中體會和意會詳細(xì)的教授教養(yǎng)課例所蘊(yùn)涵的進(jìn)展理念、修改認(rèn)知規(guī)劃及業(yè)余理論,使本人不息構(gòu)建理論和業(yè)余生長.每月根據(jù)學(xué)員所授的內(nèi)容,寫一篇“最合意的教案”,教授教養(yǎng)故事,教授教養(yǎng)隨想或教授教養(yǎng)心得體會等的教授教養(yǎng)擇要,活期發(fā)到導(dǎo)師的信箱(各學(xué)員本人保管好初稿),由導(dǎo)師指示.切入一個課例,經(jīng)心設(shè)想,展示一節(jié)反響本人教授教養(yǎng)思維、教授教養(yǎng)氣概的數(shù)學(xué)示范課,并作好教授教養(yǎng)深思,并與學(xué)員們課后舉行互評,使理論和實(shí)際慎密連系.每一個禮拜爭奪讀一篇與數(shù)學(xué)教授教養(yǎng)無關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,一個
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