20xx秋季德育處工作參考計劃范文(編輯修改稿)
2025-01-15 22:00 本頁面
【文章內容簡介】 任能否及時發(fā)覺征詢題，擅長處理征詢題作為對其工作才能高低的評價。 (三)抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，發(fā)揮環(huán)境育人功能 做好教室、寢室、保潔區(qū)的衛(wèi)生清掃工作，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生適應，杜絕亂拋亂扔現(xiàn)象。培養(yǎng)學生一屋不掃，何以掃天下的認識。通過行政值日加大對班級常規(guī)治理工作的督查、跟蹤的力度，對常規(guī)搞得不到位的班級及時提示并限時整改，并利用校園網(wǎng)和國旗下講話加大公布的力度，確保校園環(huán)境干潔凈凈，讓學生在整潔衛(wèi)生的環(huán)境中受教育，被熏陶。 (四)搞好學生心理征詢和幫教工作，促進學生身心健康成長 、正常化。利用知心姐姐心理征詢室，適時對學生進展心理健康教育，開展心理征詢業(yè)務。邀請校外專家對不同年級段的學生進展心理輔導，如畢業(yè)班同學的考前減壓心理輔導等。同時，要加強對班主任、任課老師心理征詢的培訓，要讓每一位老師都能科學地處理學生遇到的根本的心理征詢題。 。確保每一位同學能在老師的指導下順利地走向成功。老師在學生成長過程中要加強指導和疏導。對行為后進生、學業(yè)后進生、心理征詢題生，有針對性地進展思想引導、學習指導、心理疏導，做好征詢題生與邊緣生的轉化與推進工作，建立協(xié)助、跟蹤、談心的
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