20xx教案人教版小學語文二年級下冊教學計劃(編輯修改稿)
2025-01-15 05:50 本頁面
【文章內容簡介】 文。能背誦指定的課文和本人喜愛的課文片段。在老師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。能聯(lián)絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流本人的感受和辦法。養(yǎng)成保護圖書的適應。學習使用句號、咨詢號和嘆號，體會所表達的不同語氣。積累本人喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。逐步養(yǎng)成講一般話的適應，加強愿意與人交流的認識，認真聽別人講話，能聽明白主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自決心，能就感本人的意見。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。依照表達需要，學習使用逗號、句號、咨詢號、感慨號。學習寫日記。1對四周的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達本人的感受。五、教學重難點：重點：會寫300個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。認識400個常用字，讀準字音, 結合詞句理解意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和本人喜愛的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。難點：提高識字才能，穩(wěn)固識字，接著養(yǎng)成良好的寫字適應。認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、咨詢號和嘆號。培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。六、教學措施(一)教學內容方面。變學會為會學，教給學生學習的靈敏方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能制造性地使用教材，進展整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯(lián)絡。識字教學遵照識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)絡，倡導學生運用經歷規(guī)律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經構成的初步的識字才能來獨立識字，鼓舞他們用本人
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