20xx教案人教版八年級上冊語文1國石拱橋說課稿(編輯修改稿)
2025-01-15 05:44 本頁面
【文章內容簡介】 程，培養(yǎng)自學才能。歸類分析，誤讀比擬，啟發(fā)考慮，打破重點。針對本科的教學重點（說明文語言的特點），設計采納歸類分析法和誤讀比擬法進展分析：歸類分析法確實是將本課出現(xiàn)的一些帶有表示可能、限制、程度詞語的句子歸納起來，讓學生通過歸類分析明確只有用最精確的語言對說明對象作精確的說明，才能使讀者對事物有明晰精確的印象（此環(huán)節(jié)的訓練題能夠用多媒體投影展示，以加強直觀性）。誤讀比擬法確實是老師將選擇的一段課文原文進展改編，讓學生與原文進展比擬閱讀，體會說明文語言的精確性。五、說教學步驟，導入。同學們，生活中你見過橋嗎？他們是什么模樣的？那位同學能到黑板上給我畫下來你印象當中的橋？（生到黑板畫橋，用多媒體圖片演示趙州橋由此引入本課）。預習檢查：依照教學目的檢測學生對課文生字詞的理解和掌握以及對作家作品的認識。這一環(huán)節(jié)以學生本人講授為主突出學生的主體地位。老師適時點評，協(xié)助學生理解經歷。（這一環(huán)節(jié)可用多媒體檢測）課文導讀：（多媒體投影導讀目的，學生按照目的朗讀課文，討論作答）（理解對象：說明了什么事物？（抓住特征：說明的對象具有哪些特點？（品味語言：語言有什么特點？（通過朗讀訓練，結合導讀目的，學生能夠從整體上把握說明對象的特征，初步領會說明文文體的特點。）合作探究：（中國石拱橋的總的特點是什么？（中國石拱橋有非常多，文章為什么只選取趙州橋和盧溝橋作為重點說明的例子？作者分別從那些方面為我們這兩座橋？運用了哪些說明方法？主要運用的說明方法有哪些？（舉例子、列數字）通過小組討論，合作
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