20xx教案人教版六年級上冊21老人與海鷗(編輯修改稿)
2025-01-15 05:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 去感受動物與人的真情。二、讀思結(jié)合，學(xué)習1至13自然段1．從哪些地點你能體會到老人與海鷗之間的深沉感情，勾畫出相關(guān)的語句，進展批注。2．集體交流：抓住重要段落，進展理解。（1）“老人把餅干丁非常小心放在湖邊的圍攔上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立即便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下掃得干潔凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)拍起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。”（老人的動作是那么嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、和諧。抓住“掃”字，說明作者把鷗群吃食物的模樣寫得生動傳神。海鷗飛行的漂亮情景。感受人與動物和諧相處的動人情景。）（2）“在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細聽，原來是親呢得變了調(diào)的地點話──“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……（通過朗讀，我們能夠感知老人對海鷗的親呢，對海鷗的愛。）（3）“他背已經(jīng)駝了，穿一身退色的過時布衣……”從老人的外表描寫，你能感受什么？（節(jié)儉的老人，卻無私地對海鷗的付出，這是源于老人對海鷗的愛。）3．再讀1至13自然段，讀出本人的體會和感受。
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